公平镇青政小学教师继续教育校本培训方案一、指导思想通过“校本培训”形式，充足发挥我校教师在培训中的作用，弥补现行教师继续教育中形式上的某些局限性，着力处理教师继续教育中存在的工学矛盾、理论与实践相脱节等问题，从技术层面上努力提高教师基本素质、促成教师专业成长，使学校在培训实行中深入增强办学实力，逐渐形成自己办学特色和教学风格。二、基本原则(1)、针对性原则。针对本校教师整体素质存在的实际问题和教育教学中的突出问题确定校本培训的目的、任务和内容，避免盲目性。(2)、实效性原则。培训要立足我校实际，可以产生实实在在的效益，避免走过场、搞形式，尤其要避免脱离学校教育教学实践、脱离课堂教学的做法。(3)、先进性原则。培训内容应当是在目前最先进或相对先进的教育教学理念、知识和措施，保证培训的前瞻性。三、培训目的1、通过培训，协助教师确立自我进修和发展的意识，树立终身学习的观念，增强教师自我发展的能力。2、通过培训，协助教师及时掌握学科教学改革与发展的最新成果，不停更新自己的知识构造和教育教学观念，适应时代发展的规定。3、通过培训，协助教师改善教学措施和手段，切实提高教师的教学水平、创新能力和教育科研能力，以适应新课程改革的需要，适应素质教育的发展规定。4、通过培训，教师教学基本技能和课堂教学能力得到整体提高；全员达到班主任工作合格水平。四、培训基本内容以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目的，以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，把师德教育放在首位，根据基础教育改革与发展的规定，紧密联络学校教育教学工作实际,贴近课改，贴近课堂，贴近教师，确定培训内容。五、加强对校本培训的领导1、李校长是我校教师继续教育的第一负责人，同步也是本单位校本培训的重要组织者和管理者。学校校长和全体领导班子组员必须在思想上予以高度重视，定期研究校本培训工作，制订校本培训计划和规章制度，组织实行。保证培训的时间、场地、人员及内容贯彻，使校本培训走上规范化、制度化的轨道。做到计划、教材、辅导教师、经费、制度五贯彻。2、教师是校本培训的主体，要从自身的实际出发，积极积极地参与学校组织的多种形式的培训，不停提高自身素质，这是每一名教师必须履行的职责。六、校本培训的考核1、考核的内容。重要包括：学习时间的考核；所学知识、理论的考核；教育教学实践能力（含技能）的考核；教育科研能力的考核；教育教学实践效...
