xx 小学（2024～2024 学年度第二学期)科任教学计划班别:六（1) 科目： 英语 科任:xxx 日期：2024 年 2 月 学生情况分析本班级共有学生 35 人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础,能运用英语进行初步的交际.本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正,基础不扎实,能力也较差，学习比较困难.本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，;比较两个事物等.关于描述正在进行的动作和状态,要分阶段反复进行,要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力.教学指导思素养教育是教育的基本的内涵，也是国家的教育方针.本教材正是依据以素养教育为根本的指导思想编写的。素养教育要求培育学生的创新精神和实践能力，实现全面进展，因此，本教材在培育学生的英语语言能力的同时，以素养教育为核心，以全面提高学生的综合素养为根想和目的要求本目的,促进学生的德、智、体、美、劳全面进展,开发学生的潜力，培育他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。“面对世界，面对现代化，面对未来”是素养教育的重要内涵。本教材坚持体现这一教育思想，使学生学会在一个不断变化的、多元化的人类社会中生存与进展,并为人类的持续目的进展做出应有的贡献。教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心；培育学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常沟通的能力.同时，培育学生的观察、记忆、思维和制造能力.适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。教材分析本册教材共分 11 个模块,内含一个复习模块。每个模块分两个单元.一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册,是学生最后的总复习，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际...
