大班健康优质课教案《我兴奋，我欢乐》设计意图 生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应
一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的持久的反应，那就是不正常的行为了
常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当严重
因此，我设计了“我兴奋，我欢乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我控制能力
活动目标 1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处
2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道兴奋欢乐有利于身体健康
渗透目标培育幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础
活动准备 1、多媒体《别来烦我》 2、微笑卡，音乐磁带,录音机 3、区域活动准备工作活动过程 （一）《我兴奋,我欢乐》教幼儿在日常生活中,学会控制自己的情绪和不当行为
1、师：今日来了这么多老师看小朋友做游戏，你们兴奋吗
来表示一下吧
（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精致的表情卡，小朋友来看一看,上面是什么表情呀
（生气、微笑、难过)小朋友做一做这些表情
现在小朋友自己选择你喜爱的表情，然后把它戴在脖子上
2、老师观察幼儿戴的是什么表情
3、师：今日，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗
幼儿看多媒体 看完后,老师和幼儿围成圆圈坐好
4、提问： （1）小朋友喜爱青青吗
(2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢
(3)假如是你，你会怎样做呢
（从早晨起床开始说起,对比例子，幼儿说自己） (4）小朋友在日常生活中有过不兴奋，或生气的事吗
幼儿(说一说)假如遇到不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办法解决
（5）师：小朋友知道生气、难过、发脾气为什么不好吗
