大班区域活动目标与反思方案 大一班 蔡红霞 爱玩是孩子的天性，游戏活动蕴藏着进展的需求和教育的契机，而在区域活动中材料的选择至关重要,材料是开展区角活动的物质基础，是幼儿建构知识的依托,幼儿就是在不断的主动操作材料的过程中获得信息积累经验从而获得进展，因此，结合本班幼儿的实际情况，我们开展如下区角并适时投放合适的材料,我们为幼儿提供的操作材料是便于幼儿操作的,而不是一个摆设品，只有为幼儿提供了便于他们操作的材料，才能使他们愉快的参加到活动中来.区域名称:阅读角类别:语言创设目的:幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响，良好的阅读习惯可以维护幼儿良好的学习心态，让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。投放材料：各种幼儿图书、画报、及图片。玩法：宁静阅读老师指导：指导幼儿活动中宁静阅读,学会看图讲故事,活动结束后，开展角色游戏活动，让幼儿选择最喜爱的角色进行表演,或者讲出自己最喜爱的一段故事情节，进展幼儿的想象力及语言表达能力.区域名称:创意空间类别：美工创设目的： 引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具,尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。投放材料：橡皮泥，小盒子，吸管、各种常见动物、植物的轮廓图玩法：1．制作冰糖葫芦、棒棒糖.学习搓圆的方法和技巧，并学习串的技能.2．描画。玩法：根据底图上的提示描画或涂色,初步学习画直线、曲线及涂色。老师指导: 指导幼儿通过搓、压等方式利用彩泥做出各种形状的物体以及如何正确使用小剪刀剪纸,使幼儿产生对美工的喜爱。区域名称:动一动，真有趣类别：益智创设目的: 引导幼儿乐于探究有一定结构的物质材料,并尝试运用不同的材料进行游戏，并且能制作简单的玩具。投放材料：各种插塑玩具、积木、塑料夹、电话、玩具汽车等。玩法： 让幼儿在区域内能用拼插、往数字卡片上夹夹子,打电话等方式进展幼儿思维及动手操作能力。老师指导:引导幼儿协商合作拼搭,互相沟通经验,指导幼儿学习学会与别人分享.指导幼儿通过搓、压等方式利用彩泥做出各种形状的物体以及如何正确使用小剪刀剪纸，使幼儿产生对美工的喜爱.问题一：在科学区中，我班小朋友利用反冲力制作的小汽车，老师们提出有不卫生的现象，这一点，使我们没有考虑到的。根据老师们的意见，适时地调整活动材料，我们可以尝试用替代物给气球进行充气，不直接用嘴充气。同时对科学区的材料进行增加它的趣味性，可以根据一些...
