大班区域活动：《区域活动》一、区域活动设计分析:区域活动为幼儿提供探究的机会，让幼儿在动物操作中加以认知,区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合
我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同,以增进幼儿的兴趣和活动深度
为了让小孩更好地接触生活，我们班特意开展了快乐厨房，让小孩子自己动手做美食
二、区域活动总目标:1、能利用多种玩具材料来感知探究、形成知识、进展思维和智力
2、通过幼儿动手操作，激发幼儿讲述的兴趣
三、区域活动准备：提前让幼儿熟识用刀
四、区域活动重难点：1、学会做云吞
2、懂得互相合作与分享
五、区域活动分目标:(一)美工区：1、会收集利用各种废旧材料制造性地表现自己所感受的事物
2、会用多种工具材料与同伴,用涂、画、捏、撕、贴、剪、等方法能制造性地合作完成作品
3、感受设计、制造、动手操作的成功感
（二）益智区：1、有探究兴趣和求知的欲望,学习做事专心细致，能坚持克服困难
2、能利用多种玩具材料来感知探究、形成知识、进展思维和智力
（三）语言区：1、通过提供多种图书材料，进展幼儿的想象能力和思维
2、引导幼儿将图片内容完整地清楚地表达出来
3、通过幼儿动手操作,激发幼儿讲述的兴趣
(四）建造区:1、通过投放各种色彩鲜亮、富于变化的材料吸引幼儿，激发幼儿对建构的兴趣
2、在搭建活动中会与同伴进行协商、合作沟通、分享、并不干扰其他区
(五)快乐厨房：1、学习清洗、消皮的技能与方法，学会使用刀的方法
2、进展幼儿揉、捏、抱的动作
3、进展手、眼、脑的协调能力
六、区域活动材料：（一）美工区蛋糕盘、鸡蛋壳、棉签、颜料、彩色纸、双面胶、白乳胶、各种废旧材料、铅笔、剪刀、抹布、毛线，纽扣等
（二）益智区七巧板、欢乐投珠、塑胶拼插、电影院、万花筒、放大镜、欢乐接龙，我会,迷宫,超大飞行棋等
(三)语言区故事书、看图讲
