大班科学教育活动教案——奇妙的力 郭 艳活动目标：1、让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。2、培育幼儿动手试验和观察的能力。3、激发幼儿对科学探究的兴趣.活动准备：各种纸球、沙包、矿泉水瓶、药瓶、塑料袋、报纸、松塔活动过程：1、 引导幼儿感知物体自由下落的现象。(1）师：“今日老师准备了许多东西,请你们来玩扔东西的游戏。”（2）游戏要求：每次选择一种物品进行尝试，看谁发现的问题多。（3)幼儿自由操作,老师个别指导。(4)你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉?最后结果是什么样的?你发现了什么问题？2、 再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。（1）实践要求：幼儿每次选两样玩具同时抛接，比较物体下落的速度.（2) 选择你认为落地速度快的物体（3）你发现什么东西落得快，什么东西落得慢?3、小结：今日我们做了一个有趣的游戏,知道物体扔上去以后都会下落.那是因为地球具有吸引力。而且还发现轻而大的物体扔不高,落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快。4、 启发幼儿探究改变物体下落速度的方法。师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。5、延伸活动：观看人在太空的录象《奇妙的力》教学活动的反思 郭 艳吸引力是一种看不见、摸不着的“力”，怎样让幼儿去理解吸引力呢？我选择了游戏活动——扔东西，通过游戏的层层引导,首先感知物体的下落现象，其次比较两种物体的下落速度，再次讨论怎样改变同一物体的下落速度,让幼儿积极的参加游戏,并尝试通过感受、探究、发现、引导幼儿完成学习任务.这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探究者，从而培育幼儿动手试验和观察的能力。设计的活动延伸实验：如何改变同一物体的下落速度，意欲将正规科学活动与非正规科学活动（区域活动)有机结合,通过孩子的积极思考引发孩子再次实践探究的兴趣，从而萌发幼儿爱科学的积极情感。在实施中我觉得自己在教学活动中多了一份观察和思考，并能及时的调整自己的思路。在预设活动中我一直在考虑要不要使用记录表，但考虑幼儿缺乏基本的经验而选择了让幼儿自己选取实践中他认为落地速度比较快的物体，可结果和我意料恰恰相反，除了报纸和塑料袋都被孩子选择了，所以我马上意识到了这一点,将快慢的相对性及时的引进教学活动，既丰富了孩子的认知，也实现了自己教学活动穿新鞋走老路的突破.我觉得在实施中还存在以下几个问题：1、实验材料考虑还不够细致周到,还可以...
