如何进行考试后的质量分析考试质量分析，是教学的一项基本常规，也是学校质量保障体系的重要环节
通过精细化的质量分析，可以及时诊断、掌握一段时期内的教情和学情,包括老师自身的情况，学生理解、掌握和运用的情况，从而获得丰富的“信息源”,以便对教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、学习方法等作出科学合理准确的调整与完善,提高教学效益
考试具有两大功能，一是评价，二是诊断
考试质量分析，便是体现了考试的诊断功能
老师需要根据考试后，学生得失分情况的多纬度的数据，进行全面、深化、精细的分析，穷尽影响学习质量的各种干扰因素，寻找相应的问题解决策略
所谓全面,就是对学校、班级有一个总体把握
所谓深化,就是不仅仅停留在一些统计数据上，而是透过现象看本质，明关键,抓要害
所谓精细，就是强调个案分析,对每一个学生都要穷尽可能因素,做到胸有成竹；既进行分数解释，又进行诊断描述、原因追溯
因此考试质量分析十分必要
试卷分析试卷分析包括：⑴介绍考试基本情况；⑵介绍试卷的特点并对命题质量作分析；⑶统计学生解答情况；⑷问题的揭示和今后教学的措施和办法
一、介绍考试类型 试卷分析要说明本次考试是什么类型、什么范围的考试,考试的目的是什么,试题由什么人命题的
这是对考试的基本定位，因为不同类型的考试，其命题的依据和出发点是不完全相同的
二、介绍试卷的特点并对命题质量作分析1、假如是采纳别人的试卷，用“双向细目表"分析介绍试卷考查的范围、知识点及分值、试卷结构(题型比例、分值）、命题特点等
结合考试说明或考纲要求，审视试卷的知识覆盖面、对各考点的能力目标要求（识记、理解、综合、运用)是否符合
2、假如是由老师自己进行的命题，结合前期命制试卷的依据“双向细目表”和对各小题的理想分数的预设,分析最后学生得分与预设的差异,从而对命题质量进行评价
这是一项对老师的专业水平有很高要求的工作,过去常见的命题方式是老师根
