学前教育（师范）专业本科人才培育方案专业代号 040102(国家) 0905（学校)一、培育目标及规格(一）培育目标本专业培育德、智、体、美等全面进展，掌握学前教育知识和技能，具有可持续进展的专业能力,能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事教育教学及管理的专业人才、学前教育行政人员、家庭教育的指导人员、在社区从事学前教育及社会服务的具有宽适应性、有用性与专业性的应用型专门人才。（二）人才培育规格本专业学生主要学习学前教育的基本知识,了解学前教育的基本规律，得到学前教育基本技能的训练和开发，具备良好的老师素养和一定的教育讨论能力。毕业生应获得以下几方面的专业素养和能力：1．具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义的基本理论，具备科学的进展观和正确的世界观、人生观、价值观.2．具有健康高尚的思想品德，热爱学前教育事业，具有高度的社会责任感，具备爱心、耐心、细心等优良品质,能够为人师表.3．具有良好的心理素养和健全的人格，积极乐观，情绪稳定，具备良好的人际交往能力，能不断进行自我进展和自我完善。4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。5．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力，掌握对幼儿实施保育和教育的技能.6．掌握学前教育的基本理论及进展动态,具备知识更新能力；掌握音乐、美术、舞蹈等专业基本技能，具备从事幼儿园教学与管理工作的能力.7．掌握基本的婴幼儿身心保健知识，能够根据婴幼儿身心进展特点，对婴幼儿成长进行科学指导，具备从事育婴师工作的基本技能和能力。8．掌握家庭教育的相关理论，具备家庭教育的指导能力,能够从事家庭教育指导师工作。9．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学讨论和实际工作的能力二、学制：学制为四年三、授于学位：取得毕业资格，并达到学校规定的授予学士学位标准，授教育学学士学位。考取职业资格证书名称:育婴师，营养保健师，幼儿老师，幼儿舞蹈老师，幼儿英语老师，蒙特梭利教育老师，早教开发老师等相关等级证书.四、课程设置、学时及学分安排（一） 课程类别1。公共基础必修课程⑴政治理论课⑵通识文化课⑶老师教育课2.教学实践环节⑷专业实验：幼儿进展测量与评价实验系列、幼儿行为观察实验系列、幼儿语言进展实验系统等.⑸生产劳动:生产劳动的主要内容是校园美化与建设，学生必须参加生产劳动，考核合格才能毕业。生产劳动安排在第三、五、七、八学期分散进行,不计学分.⑹军事训练:包括军事基...
