《将进酒》教案+评课研讨+自我反思一、教学目标(一)理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。（二）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领悟李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。（三)了解相关的咏酒诗篇及酒文化.二、教学重点体味诗人感情的跌宕起伏，探究诗歌的艺术手法。三、教学难点探究诗歌的艺术手法。四、教学设想本词是唐宋词中的名篇，文章理解的难度不大。可以以诵读为主导,结合赏析，抓住词义要旨，领悟意境及艺术特点。五、教学方法朗读法、问答法、情境法.六、教学手段多媒体教学七、教学时数2 课时八、教学内容与步骤导语:李白被誉为“诗仙”，其实他还有一个雅称——“酒仙”。杜甫在《饮中八仙歌》中说：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。"台湾诗人余光中的一首《怀李白》就这样写道： “酒入豪肠,七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。” 今日我们就来学习“酒仙”李白的写酒名篇《将进酒》.（一）介绍作者李白(701—762），字太白,号青莲居士.祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）.幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝初供奉翰林,因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安.安史之乱中,曾为永王璘幕僚,因璘败系浔阳狱，远谪夜郎,中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂,葬龙山。唐元和十二年（817），宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。有《李太白文集》三十卷行世。(二）解题“将进酒"原是汉乐府的曲名,“意即“劝酒歌" ,多以饮酒放歌为内容李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感将，读 qiāng.（三）诵读课文，整体感知.单元要求“因声求气，吟咏诗韵”，学习本诗便是读,在此,我先提出诵读要求：读准字音；读出节奏；读出感情.1、 ①听范读，读准字音:将进酒(qiāng） 金樽（zūn) 馔玉(zhuàn）恣欢谑（zì )(xuè） 沽酒（gū) 将出（jiāng） ② 听范读，读准句读和重音：君不见/黄河/之水/天上来，奔流/到海/不复回。君不见/高堂/明镜/悲/白发,朝如/青丝/暮成雪.人生/得意/须尽欢，莫使/金樽/空对月.天生/我材/必有用，千金/散尽/还复来。烹羊/宰牛/且为乐，会须/一饮/三百杯。岑夫子，丹丘生，将/进酒,杯/莫停.与君/歌/一曲,请君/为我/倾耳听： 钟鼓/馔玉/不...
