小学三年级地方课程安全教育教案上学路上保安全一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参加活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深化分析，培育民现问题和解决问题的能力。3、知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能.二、教学准备：1、课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不"》）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。三、教学过程：（一)说一说1、唱《上学歌》。今日老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧.2、这首歌你喜爱吗？对,它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。(评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课,一下子就激发起了学生的学习兴趣.“你每天是怎么上学的?”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探究学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染,还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。)（二)画一画1、小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢?3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)4、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧.5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜爱的方式来画，假如太难画,或者不会画,就用文字来表达吧！）看谁观察得认真、画得清楚.（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩,分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。）（三）评一评1、在四人小组中沟通画的路线图。2、组内沟通，推选画得最好的同学上台汇报展示.(评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画,评价时不是评价学生画画的水平和技巧,而应重在发现学生是否有创新意识.）（四)议一议1、过渡：一（1)班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗...
