四年级数学第五单元试卷分析本次数学试卷题型多样，覆盖全面，符合学生的认知水平,从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性。突出数学课程的基础性、普及性和进展性，使数学教育面对全体学生。现将本次考试试卷进行简要分析。一、覆盖面情况分析：本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况二、难易程度分析:试题共计六个大题(填空、选择、推断、计算、动手操作、解决问题)。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占 90％，稍难题占 10%.第五大题注重考查学生画图能力和第六大题解决问题第5 小题统计用数学解决生活中的问题,体现学习数学的价值和数学的思考魅力。其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。但有少数题目对中下等学生来说略微难了些。三、学生对知识点掌握情况分析。考试中暴露出不少问题值得我们进一步总结，具体分析失分较多的题目：1、基础知识基本概念掌握不牢.如:填空题的第 2 小题、6 小题、5小题、10 小题，学生失分都严重.2、计算能力欠缺.计算能力是数学学习的基础，第 1 大题、第二小题和第三小题全为计算题，而且几乎每道题都渗透着计算,学生应计算错误导致的失分情况也很严重. 2、审题不够认真,解题较马虎。如解决问题第 2 题有学生没有认真审题，单位没有换算统一,导致严重失分.3、知识的应用能力差,特别是知识的综合应用能力较差.如第三大题推断题,特别是第 1 小题，也由于部分学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.这些学生根本没有理解话的意思.四、存在问题及改进措施 ：存在问题:1、大多数学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有少数学生对基础知识掌握得不够理想。2、少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错,“粗心"仍是答题中的一大“顽敌”。3、本次试卷有些题目比较灵活,与平常的练习形式有些差异，而学生由于学得不够灵活,不能了解题目的要求,使分数丢掉。另外对于逆向思维的题目部分学生得分率偏底.改进措施:1、培育学生良好的学习习惯,有个别学生在一些比较简单的填空题、推断中出现问题，并不是他们都是真的不会，而是有的学生不够细心,比较浮躁，这是各班中普遍存在的问题，所以我们认...
