四 年 级 语 文 教 研 组 工 作 计 划(2024——2024 学年度第一学期）资明一、指导思想新的学期，我们四年级语文组坚持以“提高教育教学质量"为中心任务，以落实学校工作计划为重点，以老老师引领新老师为切入点,扎实地搞好教与学的实践活动,通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，努力提高语文学科教育教学质量，积极配合学校完成义务教育均衡进展验收的各项工作。二、学情分析四年级现有七百多名学生，共十三个教学班。小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜爱在自己的探究中猎取知识，喜爱在玩中学，喜爱在做中学，喜爱在想中学，喜爱在用中学.对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中.在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人沟通，与人对话。喜爱受到表扬或赞美，喜爱发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。 所以老师要因材施教,根据不同学生采纳不同的教育手段促其从不同方面都有所进展进步、提高,充分感受学习的欢乐,感受班级的温暖、老师的关爱。三、主要工作目标1、根据学校要求法律规范和落实教学常规管理,确保课堂 40 分钟的有效性.在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主进展的空间和时间。以“生生互动”、“师生互动”的小组学习和全班沟通的方法，构建以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。2、在课堂教学中,积极激发学生主动探究意识，培育学生“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 3、以课堂教学为中心进行教学探究， 深挖教材，常态下不定期开展集体备课活动，促进老师“教研能力”的提升。4、提高学生书写质量。合理分配课堂老师讲授时间，尽可能做到“当堂学习、当堂消化”,为学生留够留足作业时间，上交作业在保证不超量的前提下,保质完成。家庭作业减少机械抄写重复性作业,可写可不写的可以不写,重点内容要交给学生快速掌握识记的窍门，难点内容要分解来学。5、根据学校安排结合本年级组实际情况开展形式多样、内容丰富、生动有趣的“悦读”活动，激发学生学习语文的兴趣，拓展学生阅读视野，提升语文素养，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生多面进展。 四...
