四年级心理健康教育教案我是什么样的人教育目标：老师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法.一、 导入老师:同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。二、授新课老师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后老师讲解课文.老师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处.只有了解自己，才能正确评价自己.三、 课堂活动1。 议一议老师在黑板上写了三个问题：兰兰怎样了解自己的长相？明明有什么优点和缺点?你打算怎样认识自己？老师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己,正确认识自己.2。 谈一谈老师在黑板上写出四个问题:你喜爱别人夸自己长得美丽吗？你在同学面前炫耀过自己的能力吗?你是否不自己长得不美丽而自卑？你喜爱自己的性格吗？老师:请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言.目的是让同学们对自己做出正确的评价。3。 说一说老师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后,按题意在书上写出你们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己,如实说出自己的优点和缺点.4。 请你选择老师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？立即行动起来，改正自己的缺点。反正是老毛病，不改也过得去。我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（ ）里。ii。 当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1。 把不满的话憋在心里。2。 想方设法为自己的缺点辨解。3. 与同学进行心灵沟通，坦诚相待。请你将你的选择填在( )中。老师:请一位同学念一遍,然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。目的是教育学生要有自知之明,正确对待同学的评价.e) 采花游戏老师:请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜爱的“花朵”采到“花篮"中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵"上的字都写在卡片纸上,然后写上你的名字，交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。四、 实践指导a） 演讲竞赛老师将演讲题目写在黑板上：认识我自己,并向同学宣读演讲要求.目的是...
