2024—2024 学年度联盟小学心理健康教育工作计划为了更好地促进学生健康成长，推动素养教育,贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想：提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力.二、主要工作目标(一)坚持以人为本，根据学生的心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养,促进他们的身心全面和谐地进展。（二）立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律,保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生,关注个别差异，尊重学生、理解学生.（三）提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力,培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展。（四）对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力.三、具体做法:(一）学校心理健康教育队伍建设学校部分老师参加了心理咨询的专题培训,进一步系统学习心理学知识,了解心理课设计方法。学校对师资培育十分重视，花了很多心血.然而，学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康老师为主,班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航.（二）学校心理健康教育的方式1。心理课辅导。本学期由班主任老师作为心理辅导老师在班内试行心育课，每个星期开展一节心理健康课（或活动），为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。2。在日常教育、教学中渗透心理健康教育 把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中,寻找心理健康的契机,注重发挥老师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系.班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育3。心理咨询室。开设“知心小屋”,接受以学生个体或小组为对象的咨询.心理咨询室有专任老师负责，固定的开放时间,固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求,还要考虑儿童的审美特点。4.办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心...
