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小学数学教研组期末质量分析

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小学数学教研组期末质量分析2024 年 1 月2024-2024 学年度第一学期期末考试工作已圆满结束了。本次命题以教材为依据,以课改的总体目标和数学课程标准为指导,坚持以“学生进展为本”的理念,将数学知识与生活统一,力争让考试成为激励老师和学生动力的契机,借此全面提高课堂教学质量.我们根据县教育局的精神对全校 1—6 年级的学生进行了质量测试和抽样分析。下面就期末测试小学数学试卷所呈现的成绩与问题,结合当前教育教学现状的了解和教学理念的学习,对全校数学教学质量作一下粗浅的分析。一、基本情况 全校共 214 人,到考 214 人,到考率 100%,总分19595。5 分,全校平均 91.6 分,及格率达 98.1%,优秀率达62.3%。二、命题说明 1、命题原则(1)面对全体,注重“双基”。(2)灵活开放,注重开放。(3)联系实际,注重应用。(4)“三维结合”,注重进展.2、试题设计本次期末素养测试,试题覆盖面广,题型全面,可行性强。深浅适度,难易适中,死题活出,改变了以往照搬原题的现象,符合素养教育的要求。命题全面、客观地反映学生的知识水平,内容覆盖面广,难易适中,试题设计充满趣味,不乏生活气息。 在 1-6 年的试题中,我们分别编制了填空题、推断题、选择题、计算题、解决问题等各种形式的习题。其中,填空题主要以基础知识为主,记忆型、理解型、应用型题目占90%左右,分析型、综合型题目占 10%左右。 3、试题的主要特点和考查目的。(1)突出基础知识与基本技能的考查。 本次期末试题以体现“双基”的基本题为主,占卷面成绩的 90%左右,主要考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况.通过考查可以看出 90%的学生对基础知识掌握的很好,信任他们在以后的学习中假如遇到这样的问题,他们都会解答。. (2)注重联系学生的生活实际及社会实践,体现数学的现实性.在出题过程中尽可能地联系学生熟悉的生活、和学生亲身经历的事情,体现数学的现实性,顺应课程改革的要求.各年级的试卷中都有这种以现实生活中的实际问题和事物为背景来考查数学相关知识的题目,这些题目都是把数学知识与学生熟悉的生活实际问题结合起来,既体现了数学与实际生活的密切联系,而且便于学生联系生活解决问题,同时使学生在答卷的同时也能感觉到身边处处有数学,数学的用处很大。 (3)注重探究能力的考查,引导学生用数学的眼光观察周围的世界.此次考试,我们在试卷中加强了对学生探究能力的考查.其目的是引导学生在数学学习的过...

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