小学数学教研组活动方案活动时间：第 12 周 地点:学校参加对象：全体数学老师 主持人:教研组长一、活动目标1、通过本次教研活动，提高老师讨论教材，设计教学活动，组织教学活动的能力;2、促进老师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推动学生的进展.二、活动组织形式针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课,开展“以课改理念看课堂"为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数老师指出不足,真正创设良好的教研氛围。三、活动过程第一阶段（准备阶段）1、教研组长教研组成员仔细学习《数学课程》;2、根据教研活动主题，主讲老师要确定讨论课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间；3、上课老师做好充分准备，以吸引学生和听课老师;4、教研组成员,先通过听上课老师说教材，说教学活动课程，大家根据讲课老师内容的呈现,从各自的认识和数学经验出发,给他提出教学过程中的不足,让他及时的调整数学活动方案,准备教学资料及教学用具。第二阶段（实施阶段）活动时间：11 月 14 日：15：15-15：55地点:四(1）班活动步骤与具体地注：1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；2、由执教者说课；3、观摩研讨课:四（1）班:《运算定律》。各个老师分工做好观摩记录:（1）李汶娟:记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。（2）张文武：记录老师课堂提问的次数和人数；（3）李艳：记录学生回答问题的次数和人数；(4)秦敏：记录学生的各种反映,各种表现的学生；(5)熊艳:讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与实行措施的处理办法。4、老师评课并进行摘录：组织教研组成员对比《教学课程标准》开展“以课改理念看课堂"为主题的评课活动对本堂课进行记录、分析、评议提出改进建议。第三阶段:根据陈凤老师提供的讨论课例，全校老师就如何把“农村小学教学课堂有效教策略的讨论”展开专题性大讨论，使老师们在沟通沟通中互补经验，共享资源，在互相学习，相互沟通中发现不足，带动教研活动的进展，不断提高老师的教学水平和学校整体教学质量.我们信任,只要全体老师积极参加，我校本教研活动一定会取得很好的成果。
