小学数学毕业试卷一、基本情况。本次数学考试,参加考试的学生共有 69 人，平均分为 90.4 分,满分的有 8人，占总人数的 11％,99 至 90 的有 38 人, 占总人数的 55%,达到优秀的人数共有 60 人，优秀率为 85%，合格率为 100％。二、试卷命题特点：本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学 http:// www 。 177liuxue 。 cn 转载请保留出处.1、选择现实鲜活的素材.将一些与生活实际息息相关的素材改编成有新意的试题,引发学生发现并解决实际问题.让学生体会到数学在生活中的应用.2、创设自主选择的平台。试题了选择新的背景材料，又适当改变题目结构的程式化，为学生提供更多的自主探究的机会。例如第八道题3．关注数学思考的含量。有些题让学生通过观察、分析、归纳、发现其中蕴涵的数学规律，既运用了所学知识，又培育了学生的应用意识.三、试卷分析1、主要成绩。从卷面来看, 有以下几点成绩值得肯定：（1）学生的基本概念掌握得比较扎实，能够在理解的基础上较好地运用.比如：第二大题的选择题（1）学校篮球队的队长刚完成一组投球练习，投进 38 个球，投失 12 个球。计算命中率的计算公式是( ） 这道题学生答题的正确率为 100％，这道题的正确率之所以为 100％,是因为在教学类似这样的教学内容时,数学组的老师的教案设计能够做到教学内容联系学生的生活实际是为学生创设一些学习情景,让学生充分参加数学知识的形成过程.如:在教学百分率的计算时，老师就创设了一个投球竞赛的一个情境，让学生在观看竞赛的过程中,评选冠军小队,然后让学生阐述理由,由于全体学生的充分参加，理由回答得非常充分,冠军小队的产生应该用“投进的球数÷投球总数”，再把计算的结果，转化成百分数,可见，通过老师创设了学生喜闻乐见的活动,学生一下子就抓住了本节课的新的知识要点,同时也为老师顺利上好新课奠定了较好的基础。再如:教学《购物中的百分数》问题时,老师先让学生利用双休日的时间去商场超市观察访问，商家促销商品的手段,然后在课堂上进行沟通,这样的教学设计先让学生通过实践活动，领悟教学的重点和难点，通过实践活动，也分散了教学的重点和难点，类似的这样的教学案例还有很多。从这里还可以看出,结合学生的生活设计教学内容，学生易于理解，因此掌握较好. 再如:第七大题求阴影部分的面积。这道题的错误率仅为 2%.这道题是求梯形的面积，学生都能利用已知条件半径,求出梯形的上底、下底和高，从而正确算出梯形的面...
