福临镇开物小学校本研修工作总结我校的校本研修以弘扬中华民族传统美德，培育老师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展系列教育。一、健全组织、法律规范管理，做好研修常规管理工作.学校成立校本研修工作领导小组，校长任组长、教导主任、教研组长等人员组成领导小组成员学校制定了校本研修活动方案，明确了每一个人员的管理职责.二、结合实际情况落实培训原则根据我校老师学习状况、新老师工作实际情况，我校确立了校本培训的原则，校本研修必须与教育改革进展的形势相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合,理论学习与建立学习型组织相结合,真正把教育理论学习落到实处.1、自主性原则.由学校自主规划、组织、自主考核、管理，老师自主学习、探究和进展。2、实效性原则。避开形式与说教,紧密结合老师的教学实际，以发现问题为中心，着眼于教材、教法、管理、师生中的问题解决.3、针对性原则.以学校和老师的实际需求为出发点，多种途径，多种形式，多种模式进行，有针对性的解决老师教育教学中的现实问题。4、开放性原则。利用校际之间结对联动的机会,开展多方合作沟通、网络互通，实行社会参加的开放式培训.三、加强学习，形式多样，提升老师素养我校仔细落实上级各项规章制度，坚持根据学校各项规定，以业务学习、教研活动、集体备课，作为课程讨论的主阵地。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，讨论新课程，在课堂教学中，实践新理念。1、强调自主学习，开展读好书活动学校在放假期间向老师推举并发放了教育杂志和书籍，要求每个老师根据自己的特点，假期读一本教育论著，写一篇读后感,写一点读书笔记，以提高老师的教育理论水平.每位老师又可根据自身的爱好,选择自己喜爱的学习内容,自主学习，并要求作适量的读书笔记,在教研组内沟通,做自觉的“学习型老师”。、2、保证集中培训，夯实理论基础为促使老师教育理论水平的提高，在校本培训中,我们积极举办各类专题教育理论讲座。我们从网络上、从报刊杂志上，选取优秀文章，带领老师学习，老师们仔细做笔记，积极参加讨论，提高了培训的效果。3、开展校本教研，发挥老师主体作用我校的校本研修工作要求全体老师积极参加，努力提高老师的主体意识，发挥老师的主体作用。我们以课堂教学为主阵地,以校为单位，开展校本教研活动,以强帮弱，以老帮新,以骨干帮普通.青年老师结对带教，通过开展听课、说课、评课活动，使广阔老师从理论到实践，从理念到行为，找缺点，学优点,取...
