小学生心理健康咨询个案辅导记录表 基本情况姓名徐丽星性别女年龄10 岁班级四辅导时间3。19咨询老师冯素敏问题表现 性格上，胆小、自卑、不爱动。在交往方面的主要问题有:这个学生很腼腆,不太合群,平常不同意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使你提问她也声音小得几乎像蚊子声。做作业速度很慢，质量不高，学习成绩也一直停滞不前。分析诊断 通过观察,该女生长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦,从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响她的身心健康进展。辅导过程 通过上课有意识地请她发言，进行激励性鼓舞，我发现她大胆了，有上进心了.有一次课上我讲到一个知识点，同学们都陷入了沉思,忽然一只手出现了，虽然还是比较犹豫,但她说出了正确答案，大家都感到很意外，这个时候她腼腆的说:这个知识老师在上次的时候说过了。只是老师间或提到的知识点，她记住了，这让同学们由衷的发出了感叹声,她第一次在同学们面前有了快乐的笑容.从此她变了好多。对好多课似乎也有了一定兴趣.后经过不断鼓舞，巩固,她进步了。从此,她真的非常努力，成绩有了飞跃。辅导效果进行了一段时间的心理辅导后，该生的交往自信心明显提高了，课堂作业能按时有质量的完成了,上课时也开始举手发言了,在校内，能和老师进行沟通,下课有时还会主动问老师问题。以前,她孤独，现在有了朋友,下课常常和朋友一起做游戏，人开朗了很多。因为有了良好的交际关系，学习成绩也有所提高。家长反映她在家也活泼了很多。 小学生心理健康咨询个案辅导记录表基本情况姓名尚书帆性别男年龄9 岁班级三（2)辅导时间4。23咨询老师刘秀丽问题表现 妈妈离家出走,跟着爷爷、奶奶和爸爸在一起生活，刚开学时，胆子比较小,来学校都要家人送到教室，常常找理由拉住家里人不让走，说话奶声奶气的像个女孩子一样。分析诊断 因为孩子的母亲不在身边,主要靠爷爷奶奶带,爷爷奶奶比较溺爱，而且奶奶看起来比较强势,大事小事一起包了，孩子的依赖性很大. 辅导过程 1、 激励教育,唤起信心。“师爱是教育的基础”，为了消除学生的畏惧心理，我在课余常常有意无意的找他闲谈.课间让他帮我拿作业、发作业本,上课时从不公开点名批判他，发现他有所进步及时表扬，常常对同学说：“看,我们的小 x 今日坐得真端正!”“我们的小回答问题真响亮”……在有意无意中,全班同学都能感受到他是...
