小学综合实践活动方案设计 -——那些年，我们一起追过的明星一、课题的提出背景：在当今这个社会，科技进展异常迅速，人们有了更多的娱乐方式，电视、电脑、电影等都吸引了人们的眼球。尤其是电影,电视剧，孩子们对很多电影中的形象，念念不忘,成为一些忠实的影迷，歌迷。有“玉米”，“宏迷”的歌迷，也有“荣迷”,还有一些孩子比较迷恋“俞洪敏”,更有孩子是奥巴马的忠实粉丝。更有孩子觉得汶川地震中,行军礼的孩子是他们心目中的明星，奥运会上漂亮的身姿,跳水皇后郭晶晶，也是小学生心目中的偶像。所以孩子们的兴趣成了一个很好的话题，也正是一个综合实践活动课题。 我们准备这样来引导学生开展这个话题的讨论,在综合实践课上，我们可以播放一些学生感兴趣的电影给学生看，然后可以征求学生的意见,问问孩子们喜不喜爱?还喜爱哪些电影?喜爱它们什么？播发一些励志的视频,例如俞洪敏的访谈节目,以此来激发他们的兴趣，进一步的讨论、思考。然后提出建议：我们以《那些年，我们一起追过的明星》为题开展一次综合实践活动好吗？探究电影对孩子的生活会有什么影响?怎样吸引我们？二、设计理念1.体现学生个性化的特点。这次主题的选择,完全是学生喜爱的，在活动中,让学生们自己去收集，自己去展现,自己去发现,由于每个孩子的特点不同,喜好不同,性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。2.突出学生学习的主动性。在这次活动中，我们本着以学生为讨论主体的原则展开,如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。3.培育了学生各方面的能力,如：辨别是非的能力，合作进取的能力，社会交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等；又培育了学生的团队意识和团队协作精神；同时还体验了学习的欢乐和成功的喜悦。三,活动的目标活动始终坚持以学生为主体,老师为协作,我们和学生一起制定本次活动的目标:体验学习的欢乐和成就感，享受探究、合作、成功的喜悦,增强自信心，提高学习兴趣。情感目标 1。通过合作课题小组的集体探究，培育团队意识和团队协作精神 。2。体验学习的欢乐和成功感,享受探究,合作，成功的喜悦， 增强自信心,提高学习兴趣。能力目标 1.通过上网，去图书馆搜集信息,培育查找,搜集并简单处理资料的能力.2。通过与社会接触，增强社会交际能力，语言表达能力.3。能以不同的方式展示讨论成果， 在活动沟通中互相...
