2024—2024 学年度小学英语三年级下册教学工作总结 凯里市第五小学 老师：谢志芳本学期，我主要担任三年级的英语教学工作，现在结合本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会： 一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率
爱恩斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”
因此，培育、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件
基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围
让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极欢乐地投入到英语学习中去
二、创设浓厚的英语学习氛围
1、用英语来组织英语教学
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学,无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参加活动等，都用英语来说,尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培育英语语言习惯
这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生制造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会
2、创设情景,让学生得到广泛的语言实践
创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事,扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践,使课堂增加了无穷的乐趣
三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律
在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内,掌握所学的知识，提高学习效率
例如：在教音标/e/时，先出示一些单词,head ， bread ， ready ， stready ，等等
然后逐个读出，要学生听、分析、观察，让他们自己去寻找规律，然后再进行小结
得出这些单词中间的字母 ea 都是发/e/的音
再进行指导，学生就会学会探究发现规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果
四、关注学生的学习
