小学语文名师工作室工作方案为更好地发挥名师工作室的示范、引领、指导作用，搭建促进中青年老师专业成长以及名师自我提升的进展平台，形成有影响力的团队,特制定如下工作方案。一、工作目标以提高语文课堂教学效率为主要讨论内容，以培育成员对教育的热情、厚实的教育教学素养和独立开展教育教学改革的实践讨论精神，解决小学语文课程改革的实际问题为主要任务，自主开展系列研修活动,力争在五年内，形成一支在全区小学语文界有影响力的小学语文老师团队。二、工作内容1。推动老师专业成长。发掘和培育一批理论水平高,教学业务精，创新能力强的小学语文骨干老师，使其在原有基础上有更高的提升,逐步形成独特的教学风格，成为有一定影响的语文老师。2。调查讨论课堂教学中存在的“高耗低效"问题,提供解决对策。通过行动讨论，撰写一批优质的教育讨论论文文，打磨一定数量的典型课例.3.推广教育教学成果。定期召开主题活动，发挥工作室群体智慧,以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式展现工作室的讨论成果，解决老师们在教与学过程中遇到的问题。4.开展本工作室“五个一工程”活动：每学期精读一本专业书籍；撰写一篇优质论文；上好一堂精品课；参加一项课题讨论；参加一次外出沟通。三、工作方式1。集中活动。每学期全体成员面对面的集中活动 6 次,通过座谈、研讨、教学观摩、反思总结等方式,集中沟通教学、讨论和学习情况，整理、讨论和解决学科教学问题。使工作室成为全体成员学习、沟通、合作的场所，成长的精神家园。2.网络沟通。日常充分利用 QQ 群等随机开展沟通、学习、研讨活动。 3。其他方式.如工作室引领报告会、专题论坛、外出学习等。四、工作室组织（一)导师罗贞，襄州区名师，中学高级老师。 （二)成员组成 组长：肖红梅 成员：王媛媛、朱小红、奂盛羽 (三）成员选拔本工作室采纳个人申请、学校推举、量化考评方法,择优确定工作室成员。工作室成员申报条件: 1.热衷于小学语文教学讨论，有一定知名度的中青年骨干老师。 2.具备良好的师德修养,有较强的团队合作能力。 3.勤于学习,善于钻研，有较强的教学和科研能力，能承担公开教学及相应的科研工作。 4。掌握现代教育技术，具有进行网络沟通和开发信息资源的能力。5.热心参加工作室的各项活动，有自己的专业理想和追求，身体健康.（四)成员职责导师职责：1。制定名师工作室的工作方案，有序、有效地开展名师工作室工作。2。确定工作室成员培育目标，指...
