语文老师工作总结 本人自从参加工作以来，热爱本职工作，严格要求学生，平等对待每一个学生，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。严于律己,为人师表，忠于人民，忠于党的教育事业，全身心投入到教育教学工作中,当一位好老师就是我的奋斗目标，下面我将从教以来的工作情况,从以下几个方面进行总结。一、思想政治方面在教育教学工作中,我仔细学习国家的有关教育方针,“”仔细学习 三个代表 重要思想，践行科学进展观，热爱教育事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生，关怀时事，热爱人民。作为一名老师，我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高,来塑造自己的行为.使自己在教育行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础.二、教育教学工作参加工作以来，我一直担任高年级的语文学科教学，在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探究教育教学规律，改进教育教学方法,提高业务能力。1——、尊重学生是教学中以学生为主体的关键。在教学中,深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的进展为主.首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考,让学生探究.2——、明确学习目标以提高课堂的实效性。语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦.假如千篇一律地字词教学,课文分析,归纳总结，这样既费时又费劲，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成.他们有这个能力而且有各自独特的方法.在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程.课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决.最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法.这样课堂才能实效高效.3—、分层合作 - 是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探究个人工作总结，依赖别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人，成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时...
