小学语文课程标准年段教学目标对照表

小学语文课程标准年段教学目标对比表小学语文课程标准年段教学目标对比表（一）识字与写字低年段 中年段 高年段 1．喜爱学习汉字,有主动识字的愿望.1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．认识常用汉字 1600 个左右,其中 800 个左右会写. 2．累计认识常用汉字2500 个左右，其中 1800个左右会写. 1—2．累计认识常用汉字3000 个左右，其中 2500 个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美. 4．写字姿势要正确，字要写得法律规范、端正、干净,努力养成良好的写字习惯。 4—1．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到法律规范、端正、干净. 4—2．用毛笔临摹正楷字帖。 2．硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美. 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,用音序检字法查字典。 3．有初步的独立识字能力.会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典. 1-1．有较强的独立识字能力。 （二）阅读 低年段 中年段 高年段 1．喜爱阅读,感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯. 2—1．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 2—2．学习默读. 2．初步学会默读,做到不出声，不指读.学习略读,粗知文章大意. 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300 字。学习浏览，扩大知识面,根据需要搜集信息. 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 3—2．能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 3—1．能联系上下文，理3—1．能借助词典理解词语的意义。 解词句的意思，体会课文中关键 词句 表达情意的作 用。 3—2．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思,辨别 词语 的感情色彩，体会其表达效果。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问. 4．在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断. 4．阅读浅近的童话、寓言、故...