小学语文阅读答题技巧（精华版） 1.标题作用： (1)全文的线索，推动情节进展 （2）总结文章内容,点名主旨（突出主题) （3）形式新颖，吸引读者 (4)反映人物情感变化 2。动词理解：XX 生动表现了人(事）物 XX 的特点（情状）（或描绘出一幅„„的场景),反映了人物„„的心情 3.句子分析: (1）分析句子里词语的表达效果 (2)分析:修辞+修辞作用 例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？ 比方:用 XX 比方 XX，表现了（事物）„„的特点,表达了(人物）„„ 拟人：把 XX 拟人化（或给予人的情感）,生动形象的表现了„„（或描绘出„„的画面,写出了事物„„的特点） 排比:使句式更整齐，气概更强调了(事物）的„„，突出了（事物）„„的特点 反问：这个反问句的意思是„„，以强烈的语气表达了（人物)„„的感情 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者" 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对„„的问题的关注（或引人深思）,给人以启迪，突出了文章的主旨” 借代：用 XX 代 XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明„„)” 引用故事，神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 4。文章运用表现手法作用: 例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义）？ (1）对比，作用：XX 和 XX 形成鲜亮对比,突出人（事）物 XX 的特点 （2)象征，作用:使文章立意深远，含蕴深刻 （3）伏笔，作用：对将要出现的 XX 事物作暗示，为情节进展作铺垫 (4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜亮，使文章更加严密 （5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题 5.某段起什么作用： （1)开头,作用: A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者 E、为情节进展埋下伏笔 （2）此段在文中，作用:A、承上启下的过渡作用 B、为情节进展埋下伏笔,推动情节进展 （3）结尾,作用：A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思 6。文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用： （1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 （2)坏境:自然环境、社会环境 作用：(1)人物:表现人物 XX 的特点，突出人物 XX 的性格（品质、思想） （2）环境：烘托...
