2024-—2024 学年第一学期年段工作计划年级:小班一、年段情况分析：本年段共有 3 个班级、6 位老师、3 个保育员、幼儿 94 名.部分幼儿已经过一年小小班的集体生活，喜爱上幼儿园，会遵守简单的集体常规，有一部分幼儿的口语表达能力、自理能力较好，初步养成了一定的行为、卫生习惯。但幼儿的动手操作能力、行为习惯、学习习惯都需加强培育.我们小班年段老师将针对各班存在的问题有的放矢地开展工作，让每个孩子都能在原有的水平上得到进展，使孩子充满信心地跨入小学。二、工作目标:（一）保教工作:1、各班充分调动家长的积极性，使其参加区域、教育教学、游戏等活动的教玩具的制作,以保证各活动的质量和成效.2、根据小班幼儿的年龄特点,合理编排早操，增强幼儿体质。3、各班老师、保育员密切配合,以保教结合的原则，严格按一日作息时间表实行丰富有趣的教学手段组织幼儿一日活动，做到保中有教，教中有保.面对全体的同时，注重个体差异，促使每个幼儿在原有的水平上得到提高。并对幼儿进行自我保护能力的培育,使安全教育落在实处，从而形成良好的班级常规。(二)家长工作：1、年段各班老师与家长建立平等合作的伙伴关系,通过多种渠道开展家长工作,如：召开年段、班级家长会；建立家长留言记事本及家教园地;仔细填写每月一次的《幼儿进展评估手册》；仔细组织“家长开放日"活动;定期进行家访;组织家长讲座与家长学校学习活动等,使家长了解幼儿在园真实情况，互相理解、互相沟通。2、各班做好“班务公开”增进班级工作的透明度。3、各班充分发挥班级家委会的作用，以家委会为平台,向其他家长宣传班级开展的各项活动,提高各种活动的质量,保证亲子活动的顺利开展.（三）教研工作：积极围绕园部的教研任务，开展年段教研活动：1、组织年段老师探讨如何从小班幼儿进展的实际需要出发，结合幼儿的兴趣，选取既贴近幼儿的生活，与幼儿能力相适应，又有助于拓展幼儿经验、进展能力的领域活动、主题活动、区域活动的内容,预设教学进度。2、本学期我们园将围绕园部制定的教研计划开展各项教研：如班级环境(生活环境、区域环境、自然角环境等）、游戏活动、主题活动等3、及时根据老师提出的在教学方面、教案书写方面、周计划安排方面的各种困惑问题组织年段老师进行集备教研，沟通经验,在互相学习中提高业务能力。4、各班老师加强自身的业务学习，积极从幼教杂志中汲取营养，从而树立正确的教育观,建立良好的师生关系.5、仔细参加业务学习如姐妹园的观...
