1.种子教学目的： 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的详细描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，体现人物特点的写作措施。 3、有感情地朗诵课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等 5 个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联络上下文和生活实际理解词义。教学重点： 从小女孩交树种、推想她捡树种的详细描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。教学难点： 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，体现人物特点的写作措施。教学措施:讲授法、自主学习合作探究法.教学准备：多媒体课件。教课时间：第一周教课时数：2 课时教学环节： 第一课时教学内容： 1、学会本课生字、新词。 2、练习对的、流利、有感情的朗诵课文。 3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。教学过程： 一、谈话引入 1、板书课题，谈话导入 二、自读课文，整体感知 1、学生自由朗诵，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 三、学习生字、新词 1、默读课文，边读边画出生字。 2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。 3、学生交流识字措施。教师针对学生容易读错和认错的字作合适指导。 4、认读词语，联络上下文和生活实际理解词义。 掺杂 羞涩 羞愧 凝望 惟恐 小心翼翼 四、练习朗诵，初步感知课文的重要内容 1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的次序，用归并自然段的措施给课文分段。 投示出示：根据下面的意思把课文提成三段。 （1）望着交上来的树种，我想说点什么。 （2）小女孩交的树种不多，却是通过精心挑选的。 （3）“我”深受感动。 各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，假如故意见分歧，老师可以合适点拨：先找出重点段，即哪几种自然段是描写小女孩交树种的？让同学再讨论。 按照事情的发展次序，将课文分为三段。 第一段是课文的第 1 自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。 第二段是课文的第 2～8 自然段，写班上一种女孩交的树种不多，却是通过精心挑选的。 第三段是第 9 自然段，写“我”和全班同学深受感动。五、练习朗诵课文 1、轮读 2、自由练读 3、同桌互读六、布置作业 1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。 2、继续练习有感情朗诵课文。...
