篇一：市场营销专业总结市场营销专业总结老师在课堂教学中，教学方法的好坏决定着教学效果的好坏
在讲授《市场营销学》和《营销案例实训》课时,为了取得好的教学效果，让学生深化掌握这门课程，根据学科和学生的特点、所授课的内容不同,我采纳“了职业教育中的行动导向法，行动导向是一系列在做中学、学中做的教学方法的统称
让学生通过 独立地”“猎取信息、独立地制定计划、独立地实施计划、独立地评估量划 ，在自己 动手"的实践中,掌握职业技能、习得专业知识,从而构建属于自己的经验和知识体系的教学方法
在这种教学方法的带动下,实现多学科相融合的新的学习领域
在这样的学习领域下，学生们在操作的过程中遇到什么问题解决什么问题,在实践教学过程中需要什么知识学什么知识
行动导向法中包括：项目教学法，任务驱动，案例教学法，角色扮演法，小组合作，观点评论法，角色互换，模拟教学法，媒体展示法,知识问答法，现场辩论法, 自学探究法等等
将工作过程引入课堂转变为学习过程，实现学中做的教学目标
开展行动导向法教学前首先要准备几点：1、根据工作的流程和环节设立教学项目
2、根据每一工作环节（教学项目）的工作任务设立学习情境，组织学生学习
3、学生是学习的主体
（1)“”——学生在 做 中学行动课程的核心
(2)—学生在探究中学 -行动课程的基础
(3)学生在合作中学-—行动课程的标志
根据市场营销专业的特点我重点实行了举例子讲授法、市场调查方法、讨论法、和案例分析法这四种方法教学,调动了学生学习的积极性，培育了学生的各种能力，教学效果显著
一、举例子讲授法
采纳此方法，我在教学中将课堂教学模式进行优化,在理论讲授为主的单一的传统教学模式中，针对职教学生文化基础知识比较薄弱的这种现状,将理论知识与日常生活中的实际例子融合在一起讲授，让学生在掌握理论知识的同时，知道在日常生活中如何运用所学的知识，培育了学生运用知识的能力
