教学目标1.使学生再次认识年龄问题.2。掌握年龄问题中的三个数量关系。3。掌握画线段图法解决年龄问题。教学内容年龄问题教学重难点1。两个人的年龄差不变;2.两个或两个人以上的年龄，随着时间的推移增加（或减少）同一个自然数；3.两个人的年龄倍数关系随着时间的推移而改变.（1）几年后年龄=大小年龄差÷（倍数-1)-小年龄，（2）几年前年龄=小年龄-大小年龄差÷(倍数—1）,（3）现在的年龄=变化的年数×(变化了的倍数—1）÷(变化了的倍数—原有的倍数). 教学方法讲授法与讨论法教学过程一、情境导入：同学们：老师在上课前将给你们讲一个小故事，有一天灰太狼与喜洋洋在一起讨论他们的年龄,喜羊羊说:“我今年 17 岁了，你呢?”灰太狼得意洋洋的说：“哈哈!我比你 2 岁呢！"喜羊羊很不服气地说:“有什么好得意的呢,再过 2 年我和你就同岁了.”讨论：喜羊羊这样说正确吗？（由学生的回答引出今日的课题,板书:年龄问题)二、讲授新课：1、年龄问题的特点:（1)大多少一定；（2)同增同减；（3)倍数关系随着年龄的增大而变小.2、年龄问题出现的形式：(1）差倍问题：差÷(倍数—1）=小数；小数+差=大数(2）和倍问题：和÷（倍数+1）=小数；小数+差=大数(3）和差问题：（和—差)÷2=小数；（和+差）÷2=大数3、例题精讲：例 1、 儿子今年 10 岁,5 年前母亲的年龄是他的 6 倍，母亲今年多少岁?解析：根据“儿子今年 10 岁，"可以求出 5 年前儿子的岁数：10-5=5 岁；再根据“5 年前母亲的年龄是他的 6 倍，”可以求出 5 年前母亲的岁数：5×6=30 岁;那么母亲今年的岁数是：30+5=35 岁，问题得解．解答：解：根据分析可得：（10—5）×6+5,=5×6+5,=30+5，=35(岁）；答：母亲今年 35 岁．例 2、父亲比儿子大 30 岁,明年父亲的年龄是儿子年龄的 3 倍，那么今年儿子几岁?例 3、今年爸爸 48 岁，儿子 20 岁，几年前爸爸的年龄是儿子的 5倍？例 4、大兵和小云今年的年龄和是 38 岁，四年后大兵比小云大 4岁,今年大兵有多少岁?小云有多少岁？4、课堂作业备课改进:见讲义(巩固练习)5、家庭作业（1-14）板书设计年龄问题1、年龄问题的特点：（1)大多少一定；(2）同增同减；（3）倍数关系随着年龄的增大而变小。2、年龄问题出现的形式：（1）差倍问题：差÷(倍数—1)=小数;小数+差=大数（2)和倍问题：和÷（倍数+1)=小数；小数+差=大数（3)和差问题：（和-差)÷2=小数；（和+差）÷2=大数学情分析课后反思检查时间： 检查人：
