幼儿进展水平评估表（小班） 目 标 要 求ABC备注健康和动作发展1.喜爱参加做操和体育游戏活动。 2.会走、跑、跳、爬等基本动作。 3。喜爱玩球、会滚球、拍球和自然地接球，会自然运用沙包等投掷物游戏. 4.能身体正确、自然协调地走和跑,能听信号向指定方向走和跑，在一定范围内四散跑。 5.会使用小勺独立进餐，保持桌面洁净. 6。同意独立午睡，在成人的协助下能穿脱衣服，并放在固定地方. 7。初步知道五官的用处，不把手指何脏东西放进嘴里。 8。在成人帮助下,能注意爱清洁、讲卫生. 品德和社会能力1。乐意上幼儿园,同意参加集体活动，能和同伴一起友好地玩，不争夺和独占玩具。 2。爱护玩具和图书，轻拿轻放，不乱扔,不损坏，玩好后能物归原处。 3。喜爱在游戏中模仿成人的劳动。 4。爱父母、爱老师、会使用一些礼貌用语。 5。对老师和小朋友的主动交往能做出积极反应. 语言和认知能力1。乐意听老师、同伴说话，能听懂普通话. 2。同意学说普通话，喜爱与老师、小朋友交谈，乐意回答别人提出的问题。 3。在游戏和活动中能用简单语言表达自己的请求和愿望。 4.同意听故事、儿歌,能独立地念儿歌，复述简短故事。 5。对周围事物有兴趣,会用感官直接感知周围常见事物和现象的明显特征。 6。能从游戏中体验到数学的有趣、能根据物体的某一特征进行分类，能简单的排序。 7 感知“一一对应“的关系，对少量物体 记数,并说出总数。8。对学习有兴趣,逐步学会根据指示独立大胆地完成简单任务. 审美和艺术表现能力1.喜爱参加唱歌、跳舞、绘画等艺术活动. 2.能跟着音乐节奏、合拍地走路、拍手、做模仿动作。 3.会用蜡笔、油画棒绘画，能进行简单的绘画及手工活动. 4.活动中有初步的想象力，会简单地表达自己的情感。 A:能做到B：能在提醒或协助下做到（或做到 A 中的 50％以上）C:不能做到（或不到 A 中的 50％)幼儿进展水平评估表（中班） 目 标 要 求ABC备注健康和动作发展1。能积极参加多种体育活动。 2。能按节奏上下肢体协调地走和跑，能听信号变速走和跑；能走跑交替,又不甘落后的争先意识。 3.会立定跳远,能双脚在直线两侧行进跳，能原地蹬地起跳触物，能从 30—--35 厘米处往下跳。 4.会双手交替拍球,能左右手轮流拍球，会双人抛接球。 5。安全使用筷子，能宁静，愉快地进餐，不挑食。 6。会穿鞋带,能有序穿脱衣裤，宁静入睡. 7.能手眼较协调地操作材料和工具。 8。会正确洗手、使用纸巾,保持衣着洁...
