幼儿园小班健康我的小脚丫教案

幼儿园小班健康教案《我的小脚丫》 设计思路：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探究世界不妨从幼儿最贴近的自身开始.小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去认真观察它，创设这样的机会让孩子感受,在游戏中萌发对身体的初步探究兴趣，着实是件非常有意义的事。根据小班幼儿认识很大…… 设计思路:小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探究世界不妨从幼儿最贴近的自身开始.小脚是每个孩子都有的,却很少有机会去认真观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探究兴趣,着实是件非常有意义的事。根据小班幼儿”认识很大程度依赖于行动”的特点,我在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,注重他们的感受、探究。以游戏为基本活动形式,通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变,从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚会变大,从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望.根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探究、操作中构建知识经验。通过创设情境、探究操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参加活动,体验同伴间合作、沟通的欢乐，从而让幼儿获得自信,学会学习，学会生活。 活动目标：增进幼儿探究、解决问题的能力，进展幼儿合作、表达、沟通的能力。了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探究兴趣。培育幼儿爱护脚，保护脚,讲卫生的良好习惯。 重点和难点：了解脚各部分的名称，用手印制脚印。 活动准备:欢快的音乐，小中大三幅脚丫图、脚丫宝宝一个，录音机、音乐磁带、彩珠若干，报纸、水彩笔、绘画纸. 活动过程： 1、谜语引发兴趣 师:今日我们这儿来了一个特别的小客人，它是谁呢？请小朋友猜一猜。谜语:我有两个好朋友,会蹦会跳也会走。离它谁也不能走，你有我有大家有。（小脚) 请小客人出场："小朋友好，我是你们的好朋友小脚丫,我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见,什么也听不见，今日，我想和小朋友一块玩玩，你们同意和我一起玩吗？我们一起把小脚露出来吧？ 附：脱袜子：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子(对折），住进小房子（放进鞋子）。 2、小脚丫做游戏⑴、动一动小脚。 录音机里传来一段轻快的音乐,师幼一起来做游戏...