幼儿园小班健康教案《我的小脚丫》 设计思路:小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探究世界不妨从幼儿最贴近的自身开始.小脚是每个孩子都有的,却很少有机会去认真观察它,创设这样的机会让孩子感受,在游戏中萌发对身体的初步探究兴趣,着实是件非常有意义的事。根据小班幼儿认识很大…… 设计思路:小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探究世界不妨从幼儿最贴近的自身开始.小脚是每个孩子都有的,却很少有机会去认真观察它,创设这样的机会让孩子感受,在游戏中萌发对身体的初步探究兴趣,着实是件非常有意义的事。根据小班幼儿”认识很大程度依赖于行动”的特点,我在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,注重他们的感受、探究。以游戏为基本活动形式,通过看、说、摸、闻、跳等形式,让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变,从谈话、讨论中引申出我们会长大,脚会变大,从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望.根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点,改变传统的教学模式,将科学、艺术、语言等有机地整合起来,为幼儿创设自由愉快的学习氛围,让幼儿在探究、操作中构建知识经验。通过创设情境、探究操作、游戏等形式,引导幼儿积极主动地参加活动,体验同伴间合作、沟通的欢乐,从而让幼儿获得自信,学会学习,学会生活。 活动目标:增进幼儿探究、解决问题的能力,进展幼儿合作、表达、沟通的能力。了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的安全教育。感受小脚丫带来的乐趣,产生初步的探究兴趣。培育幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。 重点和难点:了解脚各部分的名称,用手印制脚印。 活动准备:欢快的音乐,小中大三幅脚丫图、脚丫宝宝一个,录音机、音乐磁带、彩珠若干,报纸、水彩笔、绘画纸. 活动过程: 1、谜语引发兴趣 师:今日我们这儿来了一个特别的小客人,它是谁呢?请小朋友猜一猜。谜语:我有两个好朋友,会蹦会跳也会走。离它谁也不能走,你有我有大家有。(小脚) 请小客人出场:"小朋友好,我是你们的好朋友小脚丫,我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见,什么也听不见,今日,我想和小朋友一块玩玩,你们同意和我一起玩吗?我们一起把小脚露出来吧? 附:脱袜子:缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。 2、小脚丫做游戏⑴、动一动小脚。 录音机里传来一段轻快的音乐,师幼一起来做游戏...