幼儿园心理健康教育方案一、指导思想： 1、对全体孩子开展心理健康教育，使孩子不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培育孩子健全的人格和良好的个性心理品质。 2、对少数有心理困扰或心理障碍的孩子，给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍，调节自我,提高心理健康水平，增强进展自我的能力. 3、要以面对全体孩子为主，个别辅导为辅,让心理健康教育真正进人课堂,在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让孩子获得心理体验来改变自己的观念。 二、具体工作: 1、加强高素养老师群体的培育； 2、为了更好的上好心理健康教育课，加强集体备课工作； 3、实施心理健康教育课,以面对全体孩子为主,个别辅导为辅。 4、创建心理健康教育网络，形成以心理健康工作室、各班班主任为主的以广阔家长、全体老师为辅的心理健康教育网络,为孩子的身心健康做出努力。 三、具体实施: 1、老师自身的心理健康维护 老师的职业是一种崇高的特别的职业，正如雅斯贝尔斯所言：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"老师工作的这一特别性决定了老师心理素养的重要性。然而老师也是一个普通的人,职称评定、业务竞争、应试教育、社会对老师的期望,家长和老师之间的人际关系，生活中的压力和工作中的竞争,会让老师产生不同程度的心理压力，会产生这样或那样的心理问题。老师的言行对幼儿的心理进展成长起着重大而深远的影响。要让幼儿具有良好的心理素养,老师先要有良好的心理素养,要提高幼儿的心理健康水平，老师要有较高的心理健康水平，为此我园制定了以下措施: （1）每星期三晚上对老师进行一次心理健康教育内容的培训.（形式不限,听讲座，看录像，观摩心理教育辅导课等等) (2）上好健康教育课。老师备好心理健康教育课教案，并组织听课。 （3）组建老师心理咨询志愿者队伍。 2、重视知行统一，把幼儿的心理健康教育纳入日常教育活动中 只有思想、理念上的重视,而没有完善的幼儿心理健康教育的机制、系统的幼儿心理健康教育理论体系和教育内容相支撑，是不能很好落实幼儿的心理健康教育的。因此，在高度重视幼儿心理健康教育的基础上，尊重幼儿，关注幼儿,把心理教育理念上的重视落实到老师的教育教学行为当中.根据幼儿身心进展的特点和实际需要，制定适合幼儿心理健康教育的教育模式、教育目标、主要内容与途径,同时结合各学科教学,运用教育技能技巧，措施如...
