幼儿园教育教学活动展示活动方案——让美渗透在师幼活动中一、指导思想:本着“从展示中促提高，从沟通中促进展"的思想,理清思路、挖掘特色，立足于近阶段园本特色讨论项目进行展示与沟通,从而达到促进与提高，引领与进展，更好地具有个性的进展。二、展示项目:项目一：“美在环境”（参观幼儿园环境）.展示地点：楼道及各班活动室。 环境即课程，我园通过美的环境文化的整体打造，充分发挥文化的熏陶功能，让幼儿园的一景一物，每面墙壁,每个角落都在无声地说话.在此项目中，将带领领导、园长、老师们参观幼儿园艺术化、儿童化、情趣化的特色环境。 项目二：“美在体育活动”（观摩幼儿户外自制玩具体育活动）。展示地点:户外操场.在户外体育活动中,师幼共同展示在自制玩教具游戏活动,我们注意为幼儿提供种类多样、数量充足的自制器械。特别是将玩法导向性明显的跑、跳、转、爬和自制性、可玩性、有用性、经济性集一体的自制的活动器材融合在一起，可使有限的活动空间变得更开放，更丰富可选,从而提高幼儿活动的兴趣，提高锻炼频率和锻炼的质量。我园各班自制的器械既符合幼儿的兴趣和进展需要，极具“生活化"、“游戏化"。此项目将展示老师利用废旧材料自制的活动器具在户外活动中所发挥的作用。项目三：“美在教学活动”（边参观环境边观摩教学片段）.我园力求以幼儿进展为本，让孩子在宽松、愉悦的环境里动手动脑探究活动,建立主动制造与大胆表现的意识和能力,获得积极的生活经验。本项目课程由主题活动、区域活动、特色课程、艺术领域课程展示组成.项目四：“美在区域活动"(小班区域活动展示)。展示地点：一楼兴趣体验室、体能活动室，小小班、小班、中班随着幼教进展的趋势，区域活动以作为一项非常重要的活动方式开展起来，我园也再原有的基础上加强了区域活动的开发和深化讨论,本项目是在搜集和挖掘丰富多样的操作材料的同时，并渗透到角色、益智等游戏当中，生成、开发出适合小中大班的具有学习价值、进展价值、教育价值的活动内容和形式。三、相关准备：1、活动准备：制定幼儿园特色项目展示方案,积极向老师宣传和传达，做好分工和协调，确保师生安全、确保方案如期推动，成功展示.2、环境准备:各教室和公共区域做到美观、干净,环境布置更新，既保持常态下的保教水平，也力求展示班级特色与亮点。四、人员分工:具体负责人:朱立新项目一：“美在环境”负责人：朱立新、袁颖、梁丽丽 项目二：“美在体育活动”负责人:袁颖、梁丽丽、王政...
