学期教学计划：预备 A 班教学模式 根据幼小衔接的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松自然地学习英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。实行“热身/复习——情景呈现——交际性游戏—-唱歌/歌谣"的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培育幼儿自主学习英语的良好习惯。 学期目标 1、通过学习与游戏结合的方式激发学生对英语的学习兴趣，做到在游戏中学习. 2、能听懂老师用英语发出与日常生活有关的简单指令,并能用动作做出反应,同时做到能用简单口语沟通。 3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。 4、准确地学会一些简单单词和短语的发音,如常见的动物和水果的英语名称。 5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。 6、锻炼学生能在日常生活中大胆地用英语进行简单沟通。 具体措施1、每周一歌，每周日常用语的教授，拓宽学生的英语知识面。2、合理安排每次的英语教学时间外，随时提醒学生用会说的英语沟通。3、根据幼儿的年龄特点及进展水平，科学有序的合理安排英语活动。4、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性.5、增加墙面也说话的作用,粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。6、面对全体学生,注重个体差异，因人施教,使每位学生在原有水平上得到一定程度的提高。7、猎取家长的支持、配合,努力达到家园同步教育。8、通过进修、自学，努力提高老师自身的英语发音、语法的正确使用。教学重点: 1、能按要求掌握所学单词。 2、能比较熟练的运用所学的日常交际用语。 3、初步养成良好的书写习惯，做到书写法律规范、干净.教学难点: 1、能根据实物图片说出所学单词，要求读音正确. 2、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已经学过的歌谣。 3、能按要求掌握四会单词。 4、能使用日常交际用语，进行简单的沟通。 5、初步培育良好的书写习惯，做到书写法律规范干净。 6、养成响亮、清楚的朗读英语、说英语的习惯，培育良好的语感. 7、培育学生学习英语的主动性、自觉性、积极性，养成良好的学习习惯。教学措施 1、老师要钻研教材,把握教材...
