建立《××商学院培训课程体系》方案商学院培训管理部2024 年 2 月《××商学院培训课程体系》方案目录一、背景…………………………………………………………2—4二、建立培训课程体系理论依据………………………………5—6三、培训课程体系的建立思路…………………………………7-8四、培训课程体系的实施步骤及方法…………………………9-12五、建立培训课程体系的其他问题……………………………13一、背景公司培训职责从人资系列单列部门已有 10 个年头,几经风雨,如今茁壮成长起来，公司商学院的建立,让我们看到了未来企业大学的雏形，看到了公司对人才培育战略的雄伟目标
任何事物的进展,在成长中总会遇到新的问题和挑战，培训工作也是如此
通过近段时间对公司培训工作的了解与实践，内部培训管理遇到了进展的“瓶颈”期，有较多频繁出现但未能解决的核心问题，一直困扰着培训管理人员,影响培训工作的快速提升，假如不找到突破口,对培训管理始终是一个无法逾越的障碍
这些问题急需要通过内部培训管理的变革和提升，通过建立整体、系统解决的方案，才能最终解决
这些阻碍进展和急需提升的问题,经过自我的调研、分析，借鉴国内外目前企业大学的经验，对比、整理、归类主要体现在以下几点:一、内训师方面1、内训师开发的课程内容针对性不强、缺乏深度内训师或许还沉醉在“我还不了解他们（学员)吗
”、“就那么点事，闭着眼睛想也能知道,不用调研"的思维中
已有的课程中充斥着大量的低端、无序和重叠的内容； 课程“开发切入点”和需求的方向也相去甚远;凭一些积攒的零散经验和自己的偏好开发，而不是在公司统一需求下，有目的、法律规范的提出系统解决问题的思路、方法
内训师开发课程的方向不明确，开发计划性还需加强，内容上不够完善,PPT 制作方面需要法律规范
在课程组建方面，急需要建立系统性的架构
2、内训师的权威性吸引力弱目前公司的内训师多数都是
