长春小学心理健康教育工作计划近几年来，心理健康教育在如火如荼地开展着。我校在校长的指导下,健康教育也在不断地讨论、探讨、开展中，学校健康教育继续以全面培育学生健康的心理素养为工作目标,针对学生心理特点,坚持开展一系列行之有效的健康教育:1、坚持以理论学习为入口，提高健康教育认识我们从提高对健康教育的认识着手，不断增强实施健康教育的自觉性和主动性。学校领导班子与主抓老师，实行理论学习、问题讨论、工作讨论、经验总结等方法，逐步让健康教育在学生心中打下思想认识基础.与此同时，引导大家从素养教育的高度来认识心理健康教育的重要性.使大家逐步认识到，加强健康教育，培育一系列健康的心理品质,能够有效地促进学生全面进展。2、坚持以全员培训为龙头，强化心理健康教育技能我们提出这种老师全员培训的模式，是源于老师心理健康教育,将要面对的是全体小学生,是活生生的人，是敏感、稚嫩、能动、可塑的一颗颗心，没有一个良好的整体心理健康教育环境,心理健康教育的效果和质量将得不到保证。可以肯定地说,全员培训，是小学心理健康教育的生命。当然，这种培训是根据老师心理健康教育的目标系统,针对不同的对象，拟出不同的培训计划,然后分层次组织培训.3、坚持以多种形式为结合，拓展健康教育渠道 开展健康教育，坚持以人为本,根据小学生生理、心理进展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法,结合学生实际，围绕学生为中心工作开展活动。开展该项活动的目的在于提高学生的心理素养，培育健康和适合现代社会需求的人才.首先以阵地建设为手段，法律规范心理健康教育辅导：（1）利用黑板报和宣传栏。开辟心理宣传专刊。要求每班仔细收集资料，根据需要，有针对性地设计有关栏目.如此，有效地调动了学生的积极性和主动性,使专刊真正成为学生学习健康知识的园地。(2)开展课外活动和体育活动.我校每天坚持课外活动，充分利用每天的课外活动和体育活动课，根据实际的情况各年级各班级进行轮流活动，让学生积极参加不同的体育课外活动，在大自然中陶冶情操，放飞心情,缓解学习压力.（3）组织主题班会课.各班级充分利用班会活动课，班主任老师根据学期计划及学生的特点,积极有效的开展活动，进行团体辅导，在活动中加强心理健康教育.4、以养成教育为基础,培育良好行为法律规范，促进身心健康进展。 学生的良好思想品德的培育,要从大处着眼，小处着手,从养成教育开始，从一点一滴抓起。所以，培育学生良好的行为法律规范，是我校...
