在实践中探究在总结中提升(2024—2024 学年第一学期幼儿制造性戏剧活动的策略讨论课题总结)执笔:陈琼媛本学期,我课题组在在全体戏剧课题组老师的大力协作下,顺利完成了《幼儿制造性戏剧活动的策略讨论》课题的结题，同时也取得了较为令人满意的成绩
我课题组通过撰写戏剧课题论文、案例、教案、小剧本、场景创设、开展课题资料评比、混龄戏剧活动、戏剧活动观摩研讨、戏剧活动在国培班中展示等丰富多彩的教研活动，为《幼儿制造性戏剧活动的策略讨论》课题的结题画上一个完美的句号
现将本学期课题组教研工作总结如下:一、混龄戏剧提高幼儿的表演能力本学期我课题组研讨活动体现有计划、有步骤、形式多样化的特点
通过开展打破班级年龄界限的“混龄戏剧活动”,通过大带小的形式提高幼儿的表演能力
同时在组织混龄戏剧活动中我们还将有戏剧表演特长和有组织戏剧活动能力的严月心、陈琼媛老师参加到混龄戏剧活动的组织中
一学期里，混龄戏剧活动通过大带小开展了“三只蝴蝶"“三只小猪”“小羊和狼"“大灰狼和兔子”等多个戏剧活动
在混龄戏剧活动中,不仅能让年龄大的孩子带动年龄小的孩子一起参加，还能在手拉手、一对一的帮助中，培育幼儿的责任感
此外，以小班设疑式的戏剧游戏、中班体验式的戏剧游戏、大班探究式的戏剧游戏，我们还将不同年龄阶段儿童戏剧课程的特点融入都一日活动中
如：在户外活动中增设“小天鹅儿童戏剧表演剧场”让幼儿随时随地都可以参加到戏剧表演中
当每天早上孩子们穿着多彩的服装、拿上话筒站在舞台上大声歌唱、有表情地表演时，常常会吸引来不少围观的观众
当孩子们自己动手参加舞台背景的幕布制作时，一个个活灵活现、神采奕奕的卡通人物吸引了前来参观的客人老师们
当老师们将小剧场融入到幼儿园特色娱乐游戏中，让孩子们根据自己的兴趣主动报名参加化妆表演时,孩子们一个个都成了舞台上的小明星
二、国培班沟通提高老师组织能力为推动课题进一步深化，我
