护理临床带教总结会宁县人民医院 张蓉芳(2024 年 8 月）临床进修和在职培训是一个再学习和再提高的过程。临床实习是医学教学过程中的一个重要环节，是将系统的理论知识与实践相结合,培育护生到护士成长过程中的一个特别阶段。让实习学生通过两到三年的理论学习,在临床实践中不断补充新知识，培育严谨细致的工作作风和较强的临床实践能力,使其成长为一名合格的护理人才。临床实习生、进修生和低年资护士的带教工作是确保护理教育质量，提高护生综合素养的关键。我于 2024—2024 年期间共带教实习学生 15 人，护师 11 人。2024 年我被平凉医专评为“最受学生欢迎的临床带教老师”。现将近年来个人带教工作总结如下 ：一、提高自身素养、注重言传身教。通过多年的带教工作,我深感一个成功的带教老师既是一名出色的护理实践者,也是一位优秀的角色榜样。带教老师不但要热爱自己的护理专业，具备高尚的情操、独到的见解、广博的知识、丰富的临床经验、精湛的操作技能和良好的人际沟通能力，还应在科室中搞好团队精神建设,营造吃苦耐劳、乐于奉献的良好氛围.同时,要在日常工作中关爱尊重学生，与学生建立平等、和谐、合作的师生关系，让她们认识理解并在其行为观念中扎根，成为自觉的行为准则。二、注重岗前培训，培育学生职业素养。强化学生入科前培训，尽快完成实习护士角色的转变.工作中，我首先介绍病区环境、科室成员、工作流程及规章制度；其次,加强职业道德教育,让其认识护理工作的艰辛与伟大，明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求；明确自己在临床工作中的职责，讲明不安全医疗对患者、自身及医院的危害,提高其搞好工作的责任心；再次,引导学生树立正确的价值观,培育护士对自己职业的认同感、荣誉感。三、注意联系实际，选择恰当的教学方法。在教学实践中，我善于运用系统性较强的教学内容和生动的教学方法，激发学生的求知欲和学习兴趣,使学生热爱自己讲授的课程。同时，结合临床典型病例,深化浅出，有重点、有步骤地讲解。这样，使学生避开产生枯燥,产生厌烦情绪,加深理解和记忆.另外，注重学生实际能力的培育，鼓舞学生放开手脚，大胆操作,给她们独立锻炼的机会,但不盲目地支配护生单独操作，放手不放眼,及时纠正不良的操作习惯，避开其养成不良习惯.同时，随时提问和检查,注意对其操作进行评价与总结,对工作中出现的问题及时指出并加以解决.总之，在带教过程中以教为主，多指导、多沟通、多鼓舞、少指挥，调动其积极性,提高...
