5.2 描述交变电流的物理量一、教材分析选自选修 3-2 第 5.2 节《描述交变电流的物理量》内容.学习了交变电流的产生原理，对交变电流的定量描述问题进一步学习,以利用这些物理量描述交变电流的变化规律，是讨论交变电流变化规律的基础和前提。课程标准对本节内容的要求是“能用函数表达式和图像描述交变电流,测算其峰值和有效值”。教材是这样来处理的：首先,学生应该能从数学角度进一步认识交变电流的周期性;然后，通过有效值的分析和计算再一次体会等效代替法在物理学科的应用；最后，通过一些拓展训练加深学生的理解.二、学情分析在这节课之前，学生已经学习圆周运动知识时，学生对周期性变化规律已经有了初步的认识，应充分利用已有的知识基础，另外，他们对交变电流的周期、频率、角频率（线圈转动的角速度）与匀速圆周运动相关物理量的联系也有了一定的了解.但是，对交变电流的“四值”的物理意义容易混淆,“四值"的应用更容易张冠李戴。应让学生通过定义细致区分其物理意义上的差别,通过实例辨析其适用范围。三、教学目标1、知识与技能①。知道交变电流的周期和频率，以及它们与转子角速度ω的关系.②。知道交变电流和电压的最大值、瞬时值、有效值等及其关系。③.知道我国供电线路交变电流的周期和频率。2、过程与方法①。用等效的方法得出描述交变电流的有效值。②。学会观察实验，分析图象,由感性认识到理性认识的思维方式.3、情感态度与价值观①。通过对描述交变电流的物理量的学习，体会描述复杂事物的复杂性，树立科学、严谨的学习和认识事物的态度.②。联系日常生活中的交变电流知识，培育学生将物理知识应用于生活和生产实际的意识，鼓舞学生勇于探究与日常生活有关的物理学问题。四、教学重点及难点重点:周期、频率的概念,有效值的概念和计算难点：有效值的概念和计算五、教具 :多媒体教学课件、小灯泡、手摇沟通发电机模型、多媒体投影仪六、教学方法:诱思探究教学法七、课型：新授课八、教学过程㈠、引入上节课我们讨论了矩形线圈在匀强磁场中转动，线圈中会产生正弦沟通电。［师问]如何描述线圈中交变电流的变化规律呢？[生答］ ⑴、公式法:从中性面开始计时，⑵、图象法： 如图所示［师问］ 试确定时刻，图象坐标与线圈转动位置的对应关系？[生答］线圈转过的角度分别为：0、、、、 .[老师指出]线圈转动一整圈，交变电流就完成一个周期性变化。这说明，线圈转动速度越快，交变电流周期性变化的越快.交变电流与恒定电...
