教学常规工作总结【精品】加强老师队伍建设及教学常规管理，是一个学校能否上质量、创特色、求进展,和提高课堂教学的效率，促进学校教育教学工作的持续进展的根本保证。这些年来，我校本着”常规中求精细，精细中求进展”的常规教学管理理念，扎扎实实的开展此项工作，现就教学常规管理工作进行了自查，总结经验教训，发挥优势,创建特色，提升质量.一、老师队伍建设学校在扎实推动”五个一工程"、”梯级名师培育工程”、"青蓝工程”，加强校本培训基础上，在全体任课老师中开展了”135 互动课堂”人人达标过关活动，并且选拔各科优秀老师上好示范课,其间，有 2 名老师在县教研室安排下”送课下乡”，有 1 名老师上了市级公开课，有 2 名老师上了县级公开课,有 12 名老师被确定为学科带头人,并在校级公开课中获奖。全校老师人人转变观念、变型模式、提升品质、争当一流.二、深化校本教研加强校园网络建设，依托”班班通"工程，梦想课堂、探究实验室及其它功能教室,形成高效教研网络讨论机制,打造学习型、讨论型、创新型教研组织。学校紧紧围绕"135 互动课堂教学模式”学科化讨论、”跨越式"教学实验校本化讨论，校本课程研发、综合实践活动再深化等方面,有效开展校本教研，抓好制度、计划、活动落实等工作，进行优秀成果评比活动，使之成为提高课堂教学效益的内在推力。同时重视过程性资料的积累与存档.半年中，我校全体任课老师与县教研室、总校主抓业务人员一起，开展了多次有关如何教学等方面的学习与讨论;教学校长、主任听课 80 节，副主任听课 50 节,全体任课老师平均听课 30 节，并且做到每听必研，促进了老师的专业进展，提高了教学质量。小课题人人有、”135 互动课堂"反思周周写、课例案例月月晒，优秀作品校报及时登，上述做法得到了上级领导的好评.在校本课程实施方面，我校有 7 名老师获得了上海梦想中心的奖励，奖金 3900 元。校本研修加大了对老师的培训，大多数老师有理论的高度，有实践的热情,课堂教学时效性强，关注了学生学习能力的提高，学校针对教学方式的改革评级机制健全，并形成特色。三、强化课程建设我校根据国家《课程计划》,开设所要求的全部课程,开足规定课时，老师按课程标准和教材进行教学，把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识，在增强执行教学计划意识和自觉性的同时，学校严格管理，以保证全部课程特别是音、体、美、思品、心理健康等课程的落实和质量的提高,将"两操一活动”纳入...
