老师课堂教学评价表老师: 课题: 学科: 年级: 日期:评教人:工具 1。2老师课堂教学评价表(等级)评价类别具 体 评 价 内 容分值得分知识掌握10 分书本知识传授严谨准确,无科学性错误4 分 老师知识储备运用灵活,课堂气氛活跃3 分 师生互动产生新的知识,创新效果明显3 分 能力培育思维能力训练具有深刻性,能引导学生独立思考5 分 观察、记忆能力培育到位,养成良好的学习习惯5 分 教学过程20 分恰到好处的环节设计,创设有利于学生思维进展的情境4 分 激发兴趣的有效措施,开创有利于学生热爱学习的氛围4 分充分尊重学生的个性,打造有利于学生独立思考的课堂4 分 科学有效的训练安排,拓宽有利于学生学会学习的途径4 分 把握最佳的教育契机,形成有利于学生健康成长的教学4 分 教学方法20 分有能够调动起学生学习热情的有效方法4 分 有能够把学生思维引向深化的有效方法4 分 有能够引导着学生参加教学的有效方法4 分 有能够促使学生合作、探究的有效方法4 分 有能够指导学生记忆新知识的有效方法4 分 情感态度教学过程中渗透思想品德教育,使学生获得感悟5 分 学习过程中注重人文精神教育,使学生关爱他人5 分 语言文字老师学生语言表达清楚,使用普通话5 分 老师学生写字法律规范,无错别字5 分 老师素养20 分教材挖掘深刻富有开拓性4 分 板书设计精炼富有审美性4 分 教学手段先进富有创新性4 分 合计 100 评教人:课堂教学评价表 老师: 课题:学科: 年级: 日期:评价评价项评课标准时间评价指标评价要素评价等级情况记载教学目标符合课程标准 目标具体明确,具有可操作性 符合学生实际 教学策略学习资源科学充足 教学方法灵活得当 评价正确、适时、多样 问题设计具有启发性和思辩性,展示问题解决过程和思维过程 及时调控,富有教学机智 学生活动参加态度主动积极,习惯良好 参加人数较多、方式多样、时间充裕 善于倾听,乐于合作,勇于质疑,见解有新意 教学氛围环境宽松和谐,师生真情流露 互动丰富有效 师生情绪饱满 教学效果教学目标有效达成 学生学习有兴趣,个性得到展示和进展 每个学生都有所获(结合学生评价表给予评价见附表) 教学特色 等级说明A 等:A 级有 13 个及以上,不出现 B 级以下的等级;B 等:B 级及以上的等级有 13 个及以上,不出现 D 级以下的等级;C 等:C 级及以上等级有13 个及以上;D 等:其余为 D 等综合等级 课堂...