这是往届学生的样本,仅供参考，严禁抄袭!!！！附件 1:重庆广播电视大学开放教育本科公共事业管理(教育)专业教育管理实践题 目单亲家庭学生的个案讨论报告 姓 名 田 娟学 号 1151202408283入 学 时 间 2024 年春 分 校（工作站）重庆市万州电大 指 导 教 师 李 新 宇 重庆广播电视大学制附件 1—2：教育管理个案讨论方案分校（工作站）：重庆市万州电大学生：田娟 年级：2024 级 学号:115120240828选题单亲家庭学生的个案讨论报告讨论目的通过对单亲家庭学生进行讨论分析,找到这类学生学习困难、性格孤僻的原因及解决方法讨论意义通过个案讨论，使得接受教育讨论的对象发生较大变化，学习上积极主动,建立起学习的自信心；生活上多与人互动，感受老师、同学的关爱，使其全面进步。个案资料收集的方法学校调查，家庭走访调查，查阅文献资料。个案现象或者问题的简单描述该生上课常常迟到、早退,课堂上注意力不集中,不仔细听讲,打瞌睡,做与课堂无关的事,厌学情绪重.性格内向、孤僻,不擅与人沟通，对班集体活动不感兴趣。 个案分析的角度从该生的成长经历、家庭生活情况和学校学习、生活的多方面进行分析。其他说明指导老师意见指导老师签名: 附件 1-3：重庆广播电视大学学生教育管理实践考核表实践单位（基地)实践活动时间实践课题李飞,男,重庆三峡水利电力学校学生2024 年 7 月至 9月单亲家庭学生的个案讨论报告指 导 教 师 情 况姓名工作单位学历专业专业技术职务李新宇万州电大讨论生心理学副教授教育管理实践报告（由学生填写）：从 2024 年 7 月—9 月,笔者通过对重庆三峡水利电力学校学生李飞在单亲家庭中所产生的问题的个案进行调查讨论.调查过程分为 3 个阶段：第一阶段：通过观察和与其班主任、任课老师、同学的沟通中了解李飞同学在学习上的表现，发现其个案特点；第二阶段：通过家庭走访,与其父亲进行交谈，了解李飞的家庭教育背景；第三阶段：通过查阅资料,归纳总结，进行个案诊断并提出个案的指导意见.在讨论过程中，我通过学校调查，家庭走访猎取第一手资料；通过查阅相关文献资料,猎取个案相关信息。本讨论旨在对我校一名单亲家庭中成长导致性格缺陷的学生的讨论，来反映出当代家庭环境及家庭教育的变异对孩子的健康成长产生的负面影响，也是现在社会上存在的普遍问题。通过调查讨论，了解此类学生的心理特点，实行一系列合理有效的教育对策，使学生意识学习生活的重要性，能积极配合父...
