教育质量保障机制伴随课程改革的不断深化，更需要建立一套科学完善、以人为本的教育质量保障体系，通过制度化、系统化的管理措施，助推学校教育质量的良性循环，有利于从根本上贯彻《国家中长期教育改革和进展规划纲要》精神,坚持正确的质量导向,落实科学的质量管理,为学生的全面进展奠定坚实基础。一、学校教育质量管理的组织架构1、校内质量保障领导小组教育质量保障小组是学校质量管理的基础建设，学校质量保障小组由校长担任组长，副校长及中层分管领导任组员，其主要职责是加强对教育质量保障实施过程的动态管理，加强对德育、教学、课程以及各年级组、教研组实施教育质量保障的监督、检查、考核、反馈、调控.学校教育质量保障小组深化教育教学第一线,实施全方位的质量管理，定期召开办公会议，讨论阶段性工作，及时总结经验,完善制度，改进方法，保障学校教育质量的内在稳定和不断提升.2、质量保障家长委员会各年级推选有教育经验及组织领导能力的家长，建立教育质量保障家长委员会，每学期定期参加学校的教育教学活动，讨论分析学校的教育质量，听取家长对学校教育情况的意见和建议.3、教导处、教研组、年级组、备课组、任课老师教导处全面负责校内教育质量保障管理体系的基本运作.教研组基于学科特点,把握学科标准，实施学科教研.年级组根据学生身心发育特点和进展规律，合理设计并实施有效的教育实践。备课组结合学科和年段要求，将教学目标转化为预设的课堂教学过程和进度。老师通过课堂教学和教育活动,个性化实施教育教学，并开展有针对性的评价和辅导。二、教育质量保障体系涵盖范围在这一教育背景下，学校的教育质量保障体系涵盖的范围当然应该延伸至学校教育教学的诸多方面。从过程角度看,可分为过程质量和成果质量的保障两个方面；从内容角度看,包括德育管理质量保障、课堂教学质量保障、特色课程质量保障和身心健康保障四个方面。其中，德育管理保障涵盖两个层面-—班主任队伍和少先队建设；教学质量保障涵盖两个层面--教研组和基础型课程建设；特色课程建设涵盖两个层面——拓展型课程和探究型课程；学生身心健康保障涵盖体质健康教育和心理健康教育两部分.三、学校教育质量保障体系的构建（一）德育保障体系的构建1、加强实务培训，注重有效性学校每学期开展有针对性的班主任全员培训活动，提高师德师能.近两年来，我们连续开展了“如何处理偶发事故"、“班级文化建设"、“家校沟通艺术”、“设计学生喜爱的活动”为主题的老师实...
