数学兴趣小组工作总结一年前，我成立了数学兴趣班，本学年即将过去了，我总的感受是：学生的数学意识加强了,大部分学生学习数学素养提高了，但也存在不少问题。以下从几个方面谈谈半年来我在奥数班教学中的一些体会与思考.一、转变教学理念,以新理念开新局正式上课前，我查阅了关于新的教学方式的一些资料,并尽可能地参考、吸收。新课标提倡的新的教学理念,如：学生学习内容应该是现实的，有趣的和具有挑战性的；学习的方式应该包括动手实践，自主探究和合作沟通等等。根据这些认识，我常常向他们举一些生活中的数学例子,让他们感受到生活中处处有数学;向他们介绍与小学阶段不太一样的数学课堂，如许多的结论都要由同学们自己去亲身经历或与同伴合作沟通,得出自己的结论。另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些参考方法，并提出了新学期的要求和目标.二、兴趣班教学总体思路为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使数学兴趣班学生既打好数学基础,又开拓视野、开发智力，我经过探究实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素养为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新,积极提倡自主、合作、探究的学习方式.三、精心准备，以新方式上好每一节课1、加强基础知识教学,要求学生更深一步地熟练掌握基础知识，在深化理解的基础上灵活运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在猎取知识的同时进展能力。2、培育他们对数学难题的直接兴趣。3、合理安排各个竞赛知识的先后顺序。4、个别学生的重点辅导.重点辅导是一个非常重要的问题,也是关键问题。兴趣班中不可能所有的学生都同等优秀,总会有几个特别出色的,对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些。另外，我常常引导学生养成总结的习惯,随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学知识技能的结构.数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深化探究的热情.四、创新评价，激励促进学生全面进展全班 40 名同学,对他们的学习评价,既关注他们对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和进展，使评价结果有利于树立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣,促进学生的进展。这样在一定程度上调动...
