《文明就餐我做主》主题班会教案4。10活动目标：1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的具体含义,并能付诸行动。2、让学生了解古今中外的饮食文明,知道有礼、有序、节约是文明用餐的主旋律。3、通过班会课培育学生文明就餐的良好习惯.设计思路：文明就餐是我们每位同学都应具备的良好素养，包括按顺序排队、不插队、不占座、爱惜粮食、保持桌面干净、就餐后将餐具送到指定位置等等。活动材料：照片，图片，录像,餐具等.故事 1：瑞士是世界上最富有的国家之一，但瑞士人精打细算，节约成风.他们的饮食习惯是吃定量，多吃自费。在这个国家承办的世界性高层活动，一日三餐固定供应每人一份份餐,或是把这份餐费发给个人，让你自己找地方去吃。除此之外，每人免费供应一茶。谁要是多吃多喝,得自己另外付钱，国内外客人一视同仁，概不例外。先订“协议”后吃饭。故事 2：德国人视浪费为“罪恶”。德国人讨厌凡事浪费的人，所以一般人都没有奢侈的习惯.与德国人相处，务必遵守这个习惯，才能跟他们打成一片。如与他们共进餐馆，不能多要根本吃不了的东西,已要的饭菜必须吃光,即使是汤也要用面包蘸着吃下去或喝光,用舌头舔光盘子的场面也司空见惯.学生谈谈看法?活动过程：一：说一说1.你们平常看到过哪些不文明用餐的行为3、如何做到文明用餐呢？沟通乐园:1、良好的就餐环境给我们的学习生活带来了哪些好处呢？小组沟通体会.2、每天在有序、文明的环境中进餐、休息，对我们的身心定会大有裨益。营造文明就餐环境,是一种良好的美德.（让学生了解宁静而有秩序的就餐环境对我们起着至关重要的作用。）二：看一看带领学生观看班级就餐的照片和录像，边看边讲解和评价就餐秩序及质量的好与坏.小调查：1、了解集体就餐不文明现象2、你知道什么是养成文明就餐的好习惯呢？ 3.出示图片,你看到这样就餐环境，喜爱不喜爱？4、现在你看到这么宁静而有秩序的就餐，想到了什么?（通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的文明就餐的环境。)三：议一议1、同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯，沟通一下.2、还没有做到的，我该怎么办？习惯检测站：1）看图（1）小红每天吃完饭后主动擦桌子，擦地面，使桌面、地面清洁后离开教室。（2）宁宁每天吃完饭后桌子上一堆米粒，吃完了就出去玩了。（3）请学生说说你喜爱谁，为什么? ２)我们班的同学都养成了文明就餐的哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。除了这里的好习惯，你还有哪...
