2024-2024 学年度第二学期文科教研组工作计划 高庄则中心小学本学期，根据学校教导处的工作安排，根据学校的教学工作计划要求，结合我校小班教学实际,教研组要仔细学习新课程标准,适应教学改革形势和方法，依照我校提出的“六学”模式，推动教研教改、优化课堂教学、提升课改实施水平、全面提高教学质量,努力培育学生的合作探究的学习方式，注重提高学生的能力，全面落实培优转“需”(需帮生）方案,切实提高教学质量。文科教研组特制订本学期工作计划：一、指导思想文科组教研组本着以老师为主体,以问题为动力,以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标，围绕我校提出的“六学”课堂教学模块(1.“带着问题预学”模块；2。“任务驱动导学”模块；3。“合作探究互学"模块;4。“尊重差异展学”模块;5.“反馈矫正促学”模块；6.“训练达标固学”模块。），实行“灵活兼容”原则，通过观课、议课、研讨等多种形式开展文科教研活动,努力提高课堂教学效率，开创我校课程改革新局面。 二、教研组成员概况本教研组共有 10 位老师，其中老老师有 1 名，中青年老师有 9名，都以取得本科学历。大家在工作中要相互配合，彼此取长补短共同讨论，共同提高。三、重点工作及措施（一)实践课程标准，提高综合素养。 各学科应致力于学生综合素养的形成和进展,全面提高学生综合素养。根据各学段不同科目的课程标准，提出具体要求.学生综合素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位老师必须结合各学科新课程标准进行教学实践，努力提高学生的综合素养. (二)联系实际，深化课堂改革 为让课堂改革更加深化，我们要善于总结经验，讨论解决课堂改革中出现的新问题，具体看课堂教学是不是体现了该学科的本质与规律。在新学期里,我们将对这一问题作更深化讨论与探讨,具体体现在以下工作中： 1。组织老师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式,不断提高老师的教研能力。 2.开展学科知识能力方面的讨论,以加强各学科内部诸多方面的联系，加强学科与学科的联系,学科与生活的联系，促进学生综合素养全面协调地进展. 3。开展“研讨课”、“示范课”的讨论，打造一批“精品课”,让课堂教学走过浮躁，跳出误区，走向理性和成熟,杜绝课堂形式主义倾向,回归学科本色,理出清新朴实的面貌。 (三）加强教研组建设，构建“学习型教研组”. 加强学校教学质量检测，通过各种形式...
