三年级数学下册教学计划新学期开始了，为了全面推动课程改革，提高课堂教学质量，让学生在轻松的氛围中理解、探究、掌握知识,培育学生独立思考的习惯，分析解决问题的能力，特拟订如下教学工作计划:一、学情分析三（3）班共有学生人,其中男生人，女生人。三（4)班共有学生人,其中男生人，女生人。全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲,遇到不懂的问题能主动问老师,只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确,反应快，上课回答问题积极,语言表达能力强，说话有条理，有几个学生基础比较差些。从上学期考试成绩分析,本班学生的基础知识、概念、定义掌握比较好,口算、笔算验算及脱式计算比较扎实；但一些学生粗心大意，灵活性不够，解决实际问题的能力不强。大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强,学习态度较端正;但也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难.所以在新的学期里，要在端正他们学习态度的同时，加强各种数学能力的培育，尽快提高他们的数学成绩.二、人教版数学三年级下册教材分析本册实验教材的教学内容主要有：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日，简单的数据分析和平均数,用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。对于这些教学内容的编排和处理，以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，体现了前几册实验教材同样的风格与特点,所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓舞算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。1．计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培育学生灵活的计算能力,进展学生的数感。四则计算的知识与能力是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能，在小学阶段计算教学的重量比较重,但是它有着重要的教育价值.通过计算教学可以使学生认识到数学与现实的密切联系，体会到数学是解决问题的重要工具，从而感受数学的价值,为形成科学的世界观打下基础.本册实验教材有两个单元的计算教学内容──除数是一位数的除法和两位数乘两位数的乘法.根据《标准》规定这些内容是第一学段学生要学习的最为复杂的计算知识，所用时间也比较多,大约占本册教学时间的三分之一（19 课时）.这册教材的编排与三年级上册一样,注意体现《标准》中关于计算教...
