人教版四年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析我班现有学生 44 人，总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高,但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培育。个别同学的基础较差，学习的积极性不高,在这方面有待强化。本班学生两级分化较为严重，优秀生学得轻松，还是老师的好帮手，中等生能积极学习，后进生总给人感觉是扶不起的阿斗!总而言之，我应该赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓舞他们，多表扬和肯定、批判、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的欢乐。二、教材分析 本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算,运算定律与简便计算，三角形，位置与方向,折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容. 教材的编写特点总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓舞算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观,具有创新、有用、开放的特点。既注意体现新理念,又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和进展性.1。 改进四则运算的编排，降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高.2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，进展学生的数感。3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探究，促进学生空间观念的进展。4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5．有步骤地渗透数学思想方法,培育学生数学思维能力和解决问题的能力.6．情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。三、教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180 度.4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5...
