四年级数学下册教学计划太平明德小学：杨军一、学生 情 况 简 析本班共有学生 28 人，其中男生 8 人，女生有 20 人。据上学期末班学生成绩上看,个别学生基础较差，连简单计算也未能计算正确,学习积极不高,基础知识掌握不够扎实.个别学生有较好的自主学习能力，本学期的数学课上，要求培育学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培育学生欢乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，信任学生在各方面都会更上一层楼。二、教 材 总 体 分 析本册教材包括:小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算,三角形，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等.其中四则运算、小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容，教材编写特点.1、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维能力和解决问题的能力。2、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机三、教学目标 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用,进一步进展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．理解四则运算的意义,掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算,进一步提高运算能力. 3．认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4．能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。 5．了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数）;认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。 6．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力. 7．经历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8．体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心. 9．养成仔细作业、书写干净的良好习惯.四、教学措施1、改变教学思想具有新观念、新思想、新体验.改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实...
