xxxx"培优辅差”方案及”培优辅差"奖惩制度一、指导思想坚持“一切为了学生、为了一切的学生、为了学生的一切"的教学理念，全面贯彻新圩初中办学理念“让每一个学生都获得成功".面对全体学生,真正体现教育平等。以创新精神和实践能力的培育为重点，积极推动全面素养教育.一、目标与任务1、 通过培优辅差，使全体老师对素养教育有更深的认识;2、 把培优辅差工作作为教学工作的重点，通过建立制度，从实践上开展校本讨论与校本实践；3、 立足班级学生的实际，培出优势，辅出成效，达到全面提高教育教学质量的目的；4、 通过建立长效的奖惩制度,激励师生“消灭低分,向高分挺进”.二、时间与人员安排1、 参照阶段性考试，任课老师锁定“优差"名单,做好时间安排，根据学生成绩总表,班主任分别召开本班任课老师与优秀生、辅导生会议，做好思想动员工作；2、 教务处制定好检查表格，年级主任每周进行检查并把表格上交教务处；3、 教务处每周进行汇总、通报，记入老师常规工作量化，存档.三、对象及辅导原则1、 对象：本班的 A 等生即为优秀生，D 等生即为辅导生；没有 A 等生应按本班实际进行培育；没有 D 等生应注意关注成绩下降生并做好思想工作及学习辅导工作2、 总原则：根据班级实际，因人而导，因材施教，分层教学四、奖惩方法五、附检查表格1、班主任班内优差生会议：班级： 班主任: 时间： 地点： 与会学生名单：主题：主要内容:备注： 年级主任检查签字：2、班主任阶段性考试后每月召开任课老师总结会：班级： 班主任: 时间： 地点: 与会老师名单：主题:主要内容：备注: 年级主任检查签字：3、任课老师培优辅差谈话记录表：学学生基本情况 学生姓名： 性别：原来成绩: 老师实行对策学学生问题分析学学生进展情况近段成绩：--——-—————教教育感悟年级主任检查签字:备注：1、以上所有表格均在教务处电脑旁小书架中，各老师均可随时自己领取,填写上交年级主任,年级主任检查核实并签字上交教务干事。 2、本方案以本学期第十六周开始执行，老师奖惩以期末开始实行。班主任老师培优辅差工作从第十六周开始：学生奖惩从第十六周开始以段考成绩为开始基点实行。 教务处 2024 年 6 月 7 日
